产品检验科(2023)题目答案搜题软件-买球的app软件下载

8878 人参与  2023-07-03 10:56:49    点这评论

在信用证业务中，银行的责任是（ ）。

信用证上如未明确付款人，则制作汇票时，受票人应为（ ）。

根据国际商会《跟单信用统一惯例》的规定，如果信用上未注明“不可撤消”的字样，该信用证应视为（ ）。

在合同规定的有效期，（ ）负有开立信用证的义务。

在交易金额较大，对开证行的资信有不了解时，为保证货款的及时收回，买方最好选择（　）。

信用证保兑行的付款是（ ）。

在信用证业务的有关当事人之间，一定存在契约关系的有（ ）。

在背对背信用证中，原通知行成为新证的开证行，承担付款责任。原信用证的开信行亦对新证承担付款责任。

在使用可转让信用证时，受益人有权要求银行将信用证的全部或部分转让给第二受益人，但第二受益人不得再将原信用证上的全部或部分权力转让给第三人。

下列关于在教育心理学研究中使用观察法的做确的是（）

下列关于自然实验法的理解，正确的是（）

教育心理学是一门（）

教育心理学作为一门科学，在必要的时候可以采用有可能会给被试带来短时期消极的身心影响的手段，以达到更全面理解学习心理机制的研究目标。

关于“有机体是如何从后天经验中获得关于客体的经验的？”这个问题，通常有两种解释，它们是（）

下列强化和惩罚的理解正确的是（）

下面哪个选项不属于程序教学的特征（）

根据班杜拉对模仿学习的分类，“照葫芦画瓢”属于一种（）

根据班杜拉的自我效能感理论，小明在考试之前总觉得自己这次会考砸，这是一种（）

学生学习的独特性在于（）

关于经典条件反射，下列理解正确的是（）

一般而言，我们把经由后天经验而产生心理或行为上的变化叫做学习。

根据桑代克提出的练习率，与反应之间的连接重复的遍数越多，他们之间的连接越牢固，因此，在实际教学中教师应该加大学生重复练习的次数。

根据格式塔学派对学习的理解，学生在解决问题时（）

下列关于布鲁纳提出的发现学习的理解正确的是（）

下面哪个选项不属于布鲁纳提出的结构教学观的特征（）

以下理解符合奥苏贝尔的逐渐分化原则的是（）

关于信息加工理论对学习的研究，正确的理解是（）

关于托尔曼提出的潜伏学习，下列理解正确的是（）

按照布鲁纳提出的认知结构的建构标准，“鸽子”在认知结构中的上位概念一定是“鸟类”。

接受学习就是一种机械学习。

研究表明，在尝试回忆策略的使用中，最有效的时间分配方案是（）

下列关于纲要法的理解正确的是（）

关于自我管理策略，下列理解正确的是（）

南加利福尼亚大学发散思维测验量表的编制者是（）

下列做法不属于培养直觉思维的是（）

学习策略包括（）

下列关于视觉联想法的理解，正确的是（）

图示法除了可以用来展示纲要，也可以用来展示过程、层级等组织信息。

创造性思维的水平应该主要使用发散思维的品质来进行有效衡量。

在内容和难度相似的学习材料之间的迁移是（）

认为“人的心理，比如注意力和记忆力等是各种官能，官能是可以通过训练而得到发展和加强”的迁移理论是（）

根据奥斯古德的迁移模型，以下说确的是（）

下列关于迁移发生的范围，理解正确的是（）。

在促进迁移的教学中，重视新旧学习材料之间的相似性的做法，符合（）

下列教学方法中能够促进学生迁移的是（）

由于知识是普遍联系的，知识学习领域中不存在负迁移的现象。

迁移必须经过学习者的顿悟才能发生。

为了促进学习迁移的发生，教师在传授知识的同时，也应该重视学习策略的引导和训练。

下面列出的真空中静电场的场强公式，其中哪个是正确的？

关于高斯定理的理解有下面几种说法，其中正确的是

















对位移电流，有下述四种说法，请指出哪一种说确























































































如果电容器两极间的电势差保持不变，这个电容器在电介质存在时所储存的能量与没有电介质（即真空）时所储存的能量相比

将一空气平行板电容器接到电源上充电到一定电压后，断开电源，再将一块与极板面积相同的金属板平行插入两极板之间，则由于金属板的插入及其所放位置的不同，对电容器储能的影响为：



在磁介质的内部，附加磁场[ ]原磁场

两种不同的磁性材料做成的小棒，分别放在磁铁的两个磁极之间，小棒被磁化后在磁极内处于不同的方位，如图（a）和（b）所示。则（a）和（b）中小棒分别是

下图中①②③ 各条曲线所示对应的磁介质分别是

一个圆形导线圈在均匀磁场中做下列运动，请问哪种情况会产生感应电流？

位于载流长直导线近旁的两根平行铁轨a和b，与长直导线平行且在同一水平面上，在铁轨a、b上套有两段可以自由滑动的导体cd和ef，如图所示，若用力使导体ef向右运动，则导体cd将：

以下说法错误的是：

以下关于动生电动势的说确的是：

以下说法错误的是：

以下关于感生电场说法错误的是：

关于自感下列说确的是

两个线圈的互感大小与下列哪种因素无关：

下列说确的是：

下列说确的是：

普朗克常数 h 的数值为

一单色电磁波照射某金属表面，将有光电子逸出，若入射光的强度增加一倍，则

在双缝干涉实验中，在光屏处放上照相底片，若减弱光的强度，使光子只能一个一个地通过狭缝。对这个实验结果有下列认识，其中不正确的是

不确定关系说明

将波函数在空间各点的振幅同时增大倍，则粒子在空间的概率分布将

对于偏振光通过偏振片，量子论的解释是

依量子理论，原子可以通过自发辐射和受激辐射的方式发光，它们所产生的光的特点是

激光全息照相技术主要利用了激光的哪一种优良特性























关于等势面和电场线，下列说确的是

如图所示，空腔内部有一个带电体，带电量为，带电体的位置靠近导体壳左侧，则以下说确的是

关于磁感应线和磁场，下列说确的是

下列说确的是：

下列说确的是：

下列说确的是：

下列说确的是：

静电力是保守力

静电场是有源场

电势是矢量

电势的零点可以任意选取，两点的电势差与零点的选取无关

空间某点电场强度大则该点电势高

电场强度为零的区域电势为常数

电场线总是从高电势指向低电势

两个静止点电荷之间的相互作用力遵守牛顿第三定律

均匀带电球面外部的电场与电量集中在球心的点电荷电场一样，球面内部场强为零。

无限大均匀带电平面的电场是均匀电场。

静电场是涡旋场。

如果高斯面内没有静电荷，则此高斯面上每一点的电场强度都为零。

处于静电平衡的导体是一个等势体，内部电场强度为零。

导体处于静电平衡时，电荷只能分布在导体的表面上。

处于静电平衡的带电金属球，电荷在整个球体均匀分布。

导体的电容与其带电量成正比，带电量越大电容越大。

带电导体接地后，其上的电荷一定为零。

电场具有能量，能量密度与电场强度的平方成正比。

一个均匀带点球体与一个均匀带电球面，具有相同的半径和相同的电量，则它们有相同的电场能量。

磁场是有源场。

磁场是涡旋场。

一切磁现象起源与电荷的运动。

两个电流元之间的相互作用力一定遵守牛顿第三定律。

两个平行载流直导线的相互作用力，若电流方向相同则相互排斥，若电流方向相反则相互吸引。

无限长直载流螺线管内是均匀磁场。

若闭合曲线内不包围传导电流，则曲线上各点的磁感应强度比为零。

在电流分布具有高度对称性时，可以利用安培环路定理计算磁感应强度。

可以用安培环路定理计算载流圆线圈的磁场。

可以用安培环路定理计算一段有限长载流直导线的磁场。

载流线圈在均匀磁场中所受合力为零。

洛伦兹力只改变带电粒子的运动方向，不改变其速度大小。

如果一个电子通过空间某一区域时，电子运动的路径没有发生偏转，则这个区域没有磁场。

在均匀磁场中，有两个形状不同，但面积相等、电流相同的载流平面线圈，这两个线圈所受的最大磁力矩相同。

如果有两根铁棒，无论将它们的哪两端相互靠近，它们总是相互吸引，则这两根铁棒中有一根一定是未被磁化的。

回路中感应电流的方向，总是使得它所产生的效果阻碍感应电流的原因。

将条形磁铁沿铜制圆环轴线插入铜环中时，铜环中有感应电动势及感应电流。

将条形磁铁沿木制圆环轴线插入木环中时，木环中有感应电动势但没有感应电流。

一根很长的铜管竖直放置，有一块磁铁由管中落下，则磁铁作加速运动，加速度从初始的重力加速度逐渐减为零。

感应电动势可分为动生电动势和感生电动势两类。动生电动势中的非静电力是洛伦兹力，感生电动势的非静电力是涡旋电场力。

回路自感的大小仅与回路本身的几何形状及周围介质有关，与回路中有无电流无关。

变化的磁场在其周围激发涡旋电场，涡旋电场力是保守力。

位移电流源于变化的电场，它与传导电流在激发磁场方面是等效的，但在其他方面存在根本的区别。

电磁场振动在空中的传播形成电磁波，光（可见光）是电磁波。

真空中的平面电磁波是横波，电场强度、磁场强度与传播方向构成右手螺旋关系，电场强度与磁场强度振动相位相同。

绝对黑体在任何温度下都是黑色的。

物体热辐射单色辐射强度最大的波长随温度的升高而减小。

若一物体的温度（绝对温度）增加一倍，则它的总辐射能增加到16倍。

光的强度越大，光子的能量就越大。

光子的能量仅由光的频率决定。

光电效应中光的频率低于某一特定值时，无论光强多大都不会产生光电效应。

用可见光（代替x射线）实验无法观察到康普顿散射现象。

康普顿散射中既有比原入射x射线波长更长的x射线，也有比原波长更短的x射线。

若一个电子和一个质子具有相同的动能，则电子的德布罗意波长更长。

不确定关系与实验技术或仪器的精度无关。

粒子在一维无限深势阱中有不为零的最小能量，称为零点能。零点能的存在与不确定关系是协调一致的。势阱宽度越小，零点能越大。

在量子力学中粒子的状态用波函数描述，波函数由薛定谔方程确定。波函数的模方表示粒子的几率密度。

波尔氢原子理论中电子具有确定的轨道，基态电子也具有角动量。量子力学中电子用波函数描述，基态氢原子电子在原子核周围的几率密度分布是球对称的，角动量为零。

施特恩-盖拉赫实验表面电子具有自旋角动量。与轨道角动量量子数为整数不同，电子的自旋量子数为半整数1/2.

泡利不相容原理指出在一个原子系统内，不可能有两个或两个以上的电子完全具有相同的状态，亦即不可能具有相同的四个量子数。

均匀带电圆环轴线上的电场强度大小随离圆环中心增大而减少

在导体表面曲率半径大的地方，面电荷密度大，所以电场强度就大

电容器并联后，总电容增大了，但每个电容器直接连在电压源上，所以电容器组的耐压能力受到耐压能力最低的那个电容器的限制

有极分子在外电场中会发生取向极化，无极分子在外场中发生位移极化

稳恒电场和静电场都满足高斯定理和环路定理，静电场中的电势概念可应用于稳恒电场

洛伦兹力与速度方向垂直，所以带电粒子在均匀磁场中运动的轨迹必定是圆

认知和情绪的关系是（）。

提出人类的六种基本情绪为“好恶喜怒哀乐”的思想家是（）。

人类表达情绪时，最主要的表现途径是（）。

大多情况下，语速展现出个体的（）。

以下不属于a型性格人的特征的是（）。

情绪是伴随着认知过程产生的对外界事物的（）。

认知失调理论的提出者是（）。

对自己或他人的情绪理解、回应、掌控、处置的能力被称为（）。

多元智力理论的提出者是（）。

任何一种情绪的表达都是（）、（）、（）通力合作的结果。

根据海德的归因理论，将自己的成功进行（），有利于获得积极情绪。

面部表情在不同、不同文化的成员之间具有一致性。

在表达情绪时，面部表情比动作表情更加真实可信。

适度压力可以激发出高绩效。

情绪管理的方法在不同人之间具有普适性。

人们常说“心理学家可以猜透人心”，这实际指的是心理学可以（）人的行为。

描述、解释、预测、控制人的行为是（）的研究目的。

“形具而神生，好恶喜怒哀乐藏焉。”这是（）的观点。

同样一张图片，有人觉得美，有人感觉一般，有人觉得恐怖，这是心理（）的表现。

心理产生的物质基础是（）。

心理是人脑对（）的主观反映。

联结大脑左右两个半球的部位是（）。

要了解教室照明强度对学生学习效果的影响，最适合的研究方法是（）。

基础心理学研究人的基本心理现象，如视觉、记忆等，常用（）。

当出现一个新的心理学概念，想探索其内涵结构时，用（）方法比较合适。

霍桑实验中的“照明实验”属于（）。

霍桑实验中的“福利实验”属于（）。

更加贴近现实，但精确性、信度效度有所减弱的实验设计是（）。

要避免“观察者偏见”，有效的方法是（）和（）。

催眠的目的是让人说出内心的秘密。（）

想象可以天马行空，脱离客观现实。

实验法可以主动引发被试行为，所以比观察法更先进。

“期望效应”和“安慰剂效应”的区别在于前者是主试的主观意图造成偏差，后者是被试的主观意图造成偏差。

被试间设计可能会因为练习效应而产生结果偏差。

心理学的研究对象是()和()。

行为主义心理学认为，心理学的研究对象是（）。

行为主义心理学的创始人是（）。

在鹦鹉学会开盖本领的过程中，打开盖子就能吃到食物，食物是（）。

在鹦鹉学会开盖本领的过程中，打开盖子鹦鹉就能免受电击，电击起到了（）的作用。

人本主义认为心理学的研究对象是（）。

人本管理的核心思想是（）。

以下话题不属于积极心理学的研究范畴的是（）。

人本主义代表人物是（）和（）。

按照操作性条件反射理论，负强化就是惩罚。

程序化教学，机器学习就是应用了行为主义心理学的理论和观点。

人本主义认为人有成长的主观能动性，不被环境所操控。

马斯洛认为，人只有在低级需要全部得到满足之后才能产生高一级的需要。

研究假设“雌性偏爱认知表现良好的雄性”是如何得到验证的，请总结该研究中的实验设计（包括自变量、因变量、实验过程等）。

人们常说“心理学家可以猜透人心”，这实际指的是心理学可以（）人的行为。

描述、解释、预测、控制人的行为是（）的研究目的。

“形具而神生，好恶喜怒哀乐藏焉。”这是（）的观点。

心理是人脑对（）的主观反映。

联结大脑左右两个半球的部位是（）。

霍桑实验中的“福利实验”属于（）。

人本管理的核心思想是（）。

行为主义心理学的创始人是（）。

当出现一个新的心理学概念，想探索其内涵结构时，用（）方法比较合适。

要避免“观察者偏见”，有效的方法是（）和（）。

人本主义代表人物是（）和（）。

想象可以天马行空，脱离客观现实。

催眠的目的是让人说出内心的秘密。（）

被试间设计可能会因为练习效应而产生结果偏差。

程序化教学，机器学习就是应用了行为主义心理学的理论和观点。

人刚刚能够感受到某个变化所需的最小量被称为（）。

在香水柜台工作的售货员，工作一段时间后觉得自己鼻子“失灵”了，这种现象是（）。

（）是将外界物理能量转化为人类大脑可以识别的神经编码的过程。

在知觉的过程中，（）凸显在前方，具有边缘和轮廓。

感觉信息已变化，但知觉依然会对信息重组，发现事物不变的本质，这表现了知觉的（）。

“一目十行”指的是注意力的（）。

用来研究注意力偏向和轨迹的常用仪器是（）。

眼动仪实验最后的产物是（）。

“有限理性”思想的提出者是（）。

同一个问题用不同语言产生“损失”或者“获益”的表达，依然会使人产生对风险的不同态度。这种现象被称为（）。

让夜晚作业的工人晚上沐浴在（）色的灯光下，白天带上（）色眼镜，有助于他们调节生物钟。

“前景理论”的提出者是（）。

声强超过听觉的上感觉阈限（120分贝），带来的是痛觉。

错觉和环节一样都是知觉的扭曲，是知觉的特殊形式。

研究者发现，人们有追求社会公平的偏好，甚至以损失个人利益为代价。

研究发现，创业失败之后，企业“苟延残喘”的时间与创业者的情绪成本呈（）关系。

个体有意向他人透露有关自己的、有意义的信息的过程，被称为（）。

以下不属于“爱情”的是（）。

“爱情三元论”的提出者是（）。

爱情中，引起的主要因素是（）。

以下可以增加爱情承诺度的因素不包括（）。

能够让人感受到“温暖的稳定的爱情”的激素是（）。

爱情的三大心理特征是（）。

完美爱情包含三个成分，分别是（）。

临床心理学发现，反刍是抑郁症的前兆，所以创业者应尽可能避免反刍。

情绪可以传染，压力情绪也可以在人际间传递。

“吊桥实验”说明了，爱情的产生过程包括了生理反应与心理体验。

自我接纳他人的程度可以代表爱情承诺度的高低。

（）的行事准则是“现实原则”，在不违反超我要求的情况下尽可能满足本我愿望。

行为主义人格理论认为，人格即（）。

社会认知人格理论的代表人物是（）。

“孟母三迁”的故事说明了（）的重要性。

自陈式测验的理论基础是（）。

以下不属于投射测验的是（）。

为激发个体动机，设置目标时，（）的目标最有利。

1965年，（）提出了公平理论，强调公平的重要意义。

人格包括（）和（）。

精神分析人格理论将人格划分为（）三个部分。

心理学上的“人格”有高低贵贱之分。

社会认知人格理论和行为主义人格理论都强调环境对人格的影响，但区别在于前者认为人有主观能动性，而后者认为人只能被动接受。

投射测验不可重复，解释起来也可能加入主观色彩，所以最好不要在临床中使用。

在激励过程中，给每个人的奖励完全相同才是真正做到公平。

（）气质类型的人适合当医生。

同一个团队成员气质类型需要优化组合，最好是（）。

内向者与外向者的区别在于（）的不同。

1921年，荣格在（）中提到了外向和内向的概念。

智力的核心是（）。

多元智力理论认为，智力的多个因素之间是（）。

最早对人与人之间的智力差异进行测量的是（）。

一个6岁的孩子可以完成9岁孩子要求的智力测验任务，那么，他的智商是（）。

气质有好坏之分，多血质比较好，抑郁质比较差。

生活中常说的“江山易改，禀性难移”指的就是气质具有稳定不易改变的特点。

内向性格不利于社交，所以应该尽可能改正。

单一能力大发展也可以被称为天才。

加德纳认为，智力不是一种能力，而是一组能力。

韦克斯勒智力测验相比斯坦福比奈量表的一个不同在于增加了操作测验分数。

1.教小诗或儿歌时学生能明白小诗或儿歌的大意或要点即可，不必完全明白每个（ ）的确切意思。

2. 课堂上教师念小诗和唱儿歌的活动可以用做下列用途（ ）。

3. 小诗和儿歌是训练语音的好方法，先轻些读，然后大声朗诵。

4.在学习语言时，孩子首先需要听到清晰的语音语调，通过使用英语来体验成功。

1.以下哪些方法可以用来帮助学生尽快地熟悉生词（ ）。

2.教生词时，我们可以制作一些用于课堂上展示的图片或是利用其他能够促进记忆的辅助手段来帮助学生记忆（ ）。

3.引导孩子开口的方式有下列几种（ ）。

4.猜词游戏和记忆游戏对学生记生词很有帮助，而且充满了趣味。

1.教师针对小学生口语学习的特点设计任务型、主题化生活情境教学方案时要注意（ ）。

2.为支持、鼓励学生敢说英语、多说英语，老师要做到以下几点（ ）。

4.课堂典型的师生互动模式，是由教师的引发(通常是老师提问)、反应(即学生回答)和教师的反馈组成。

1.在借助游戏让学生学说英语时，要用他们熟悉的（ ）中的单词或短语，如文具、水果、小动物等。

2..下列哪项活动适合课堂说中活动训练（ ）。

3.尽可能地为学英语的学生开发相应的教学资源，教会学生把教材已获得的知识和技能发展为真正运用英语的能力。

4.在借助游戏让学生学说英语时，要用他们熟悉的话题中的单词或短语，还可以利用他们熟知的故事。

1.下列一至二级口语技能教学目的描述正确的是（ ）。

4.英语口语教学中，要考虑学生的个性差异，同时要考虑学生的实际的外语水平，因材施教，教师要充分了解学生，根据学生不同的性格、特点，采取不同的方有的放矢地进行教学，分别培养和提高他们口语表达的能力。

根据下图所示生产场景，判断该工件的成形方法是哪一种？　 　

根据下图所示制件的形状特征，判断该工件的成形方法是哪一种？ 　　　　

根据下图所示制件的形状特征，判断这些工件的成形方法是哪一种？ 　　　　

将金属坯料通过一对旋转轧辊的间隙，使材料截面减小，长度增加的压力加工方法称为 。

用冲头或凸模对放置在凹模中的坯料加压，使之产生塑性流动，从而获得相应于模具的型孔或凹凸模形状的制件的锻压方法称为 。 　

一般来说，用下列方法生产钢齿轮时，使用寿命最长，强度最好的为 。

锻造加热时，确定始锻温度的主要根据是确保金属在加热过程中不至于产生 现象。

45钢加热后，锻造时呈块状碎裂，完全丧失了可锻性。这是由 引起的。

某企业生产一批锻件，经检查发现其纤维组织分布不合理而不能交付用户。有人提出，对这批锻件进行适当的正火热处理使锻件纤维组织满足要求。这种意见是对还是错？

金属在热变形过程中，由于其发生再结晶故成形后不会形成硬化组织。

金属冷变形后，既可以提高其强度和硬度，也可以提高其塑性和韧性，因而在冷拉弹簧的生产中得到广泛的应用。

提高金属变形时的温度，可有效改善金属的可锻性。因此，钢材在加热时，只要不超过金属的固相线温度，就可以使金属获得良好的可锻性。

自由锻是使金属坯料在锻造设备的上下抵铁之间产生自由变形而得到所需的锻件，因此自由锻适宜锻打带有圆锥、斜面的锻件。

用压力使坯料高度减小而直径（或横向尺寸）增大的工序称为 。

使坯料横截面积减小、长度增加的工序称为 。

如下图所示带头部的轴类零件，其生产方法很多，在单件小批量生产条件下，若法兰头直径d较小，轴杆l较长时，应采用 （全镦粗/局部镦粗/拔长/冲孔/弯曲/错移）工序进行锻造。 　

5.如下图所示带头部的轴类零件，其生产方法很多，在单件小批量生产条件下，若法兰头直径d较大，轴杆l较短时，应采用 （全镦粗/局部镦粗/拔长/冲孔/弯曲/错移）工序进行锻造。 　

模锻生产适合于小型锻件的大批大量生产。

由于模锻生产的成形效率较高，因而特别适合于大型锻件的生产。

与自由锻相比，模锻的生产率高、加工余量小，且可得形状较复杂的锻件，因此，大批量生产中广泛采用模锻。

影响合金流动性的因素很多，但以 的影响最为显著。

铸件产生冷隔的原因是： 。

浇注温度对合金的 有着很大影响。

合金成分愈远离 ，结晶温度范围愈宽，流动性愈差。

合金的结晶温度范围越宽，充型能力愈强，愈便于得到轮廓清晰的铸件。

提高铸件凝固时的温度梯度，可以使铸件倾向于糊状凝固。

提高铸件凝固时的温度梯度，可以使铸件凝固区域减小。

根据铁碳合金状态图，当浇注温度、铸型温度等其他条件相同时，含碳4.2%的铸铁比含碳3.2%的铸铁更容易补缩。

冒口的主要作用是 。

液态合金在冷凝过程中，有可能产生缩孔。缩孔往往产生在 。

为防止铸件上产生缩孔，正确的工艺措施为 。

铸造时，提高液态合金的浇注温度将使铸件产生缩孔的倾向增加。

增加铸件结晶时的凝固区域，有利于防止铸件产生缩松。

铸件的浇注位置正确与否，对铸件的质量影响很大。浇注位置选择原则如下，其中不正确的是 。

铸件上的大平面、薄壁和形状复杂的部分放在下箱主要是为防止 。

铸型分型面的选择正确与否是铸造工艺合理性的关键之一，分型面的选择原则如下，其中不正确的是 。

绘制铸造工艺图，在铸造工艺方案初步确定之后，必须选定铸件的工艺参数，下面不属于铸件的工艺参数的是 。

在进行砂型铸造工艺设计时，为了便于造型和安放型芯，应尽量使铸件型腔和主要型芯位于铸型的 。

车间使用的划线平板,工作表面要求组织致密均匀,不允许有铸造缺陷。其铸件的浇注位置应使工作面 。

铸件的重要加工面应尽量放在铸型的 。

铸件的浇注位置正确与否，对铸件的质量影响很大。浇注位置选择原则如下，其中不正确的是 。

铸件的大平面若朝上，容易产生 缺陷。

指导铸造过程最基本的工艺文件是 。

为保证铸件加工面尺寸和零件精度，在铸件工艺设计时预先增加而在机械加工时切去的金属层厚度称为 。

当铸件加工面处于铸件浇注位置的 时，可取较小的加工余量。

为了使模样（或型芯）便于从砂型（或芯盒）中取出，凡垂直于分型面的立壁在制造模样时，必须留出一定的倾斜度，此称为 。

绘制铸造工艺图确定起模斜度时, 其内壁斜度 。

铸件壁厚设计过薄，容易产生 等铸件缺陷。

设计铸件时，为了减少铸件产生铸造缺陷，应使铸件壁间为 。

铸件壁与壁之间为锐角连接时，容易使铸件产生 缺陷。

下列叙述中不正确的是：

在设计铸件结构时，有时会产生有的部位壁比较厚，有的部位壁较薄。厚壁与薄壁连接时，错误的设计是

设计铸件结构时，如果壁厚不均匀，则在厚壁处容易产生 缺陷。

下图所示同一铸件的两种设计，左图设计的结构是合理的，而右图设计的结构是不合理的。

下图所示同一铸件的两种设计，左图设计的结构是合理的，而右图设计的结构是不合理的。 [2分]

在确定铸件浇注位置与分型面有矛盾时，为保证质量应以分型面选择为主，浇注位置选择为次。

铸件最小壁厚所以要受到限制，主要是由于薄壁件中金属充型能力差，容易产生冷隔和浇不足。

从减少应力和防止裂纹的观点出发，设计铸件时，应使其形状尽量对称，壁厚尽量均匀。

由于焊接接头（即焊缝）存在韧性降低的倾向，故设计焊接结构时，应尽量避免焊缝密集分布。

焊接接头由焊缝和 区两部分组成。

消除焊接热影响区的不利影响的最有效的方法是焊后进行 (热)处理以细化晶粒。

下图为低碳钢熔化焊时焊接接头的示意图，图中②为 区 　

下图为低碳钢熔化焊时焊接接头的示意图，图中④为 。 　

下列措施中，不利于保证焊缝质量的是： 。

焊接热影响区的存在使焊接接头 。

普通低合金结构钢焊接接头热影响区塑性最高的区域是 。　

产生焊接应力与变形的根本原因是 。

既可减少焊接应力又可减少焊接变形的工艺措施之一是 。　　

如下图所示截面的横梁，为减少焊接变形，其焊接次序应为 。 　 　

焊接后产生角变形的原因是 。

薄板对接气焊时，容易产生_______变形。

焊接时既可减少焊接应力与变形，又可避免产生冷、热裂纹的工艺措施之一是 。

工件焊前预热的目的是 。

焊接应力与变形及焊接接头中金相组织的变化是熔焊过程中难以避免的现象。当钢结构塑性较差或结构刚度较大时，则主要应预防 。

某构件在焊后被加热到600 ºc，保温3小时后缓慢冷却，此处理称为 处理，目的是 。

1.不属于制取粉末的物理化学方法主要有（ ）

2.制取粉末的机械法主要有（ ）

以下哪种成形方法不属于压力成形

模压成形时，双向加压的压坯密度分布是均匀的

粉末在压力下的运动行为可分为哪几个阶段？

烧结时的物质迁移可大致分为哪两类迁移机制？

烧结时，除了气孔率减小，还会发生体积收缩、应力消除、晶粒长大、物质的分解化合挥发等一系列物理化学变化。

无压烧结的一个完整周期一般要经历哪三个阶段？

液相烧结和热压烧结都属于活化烧结

模压成形时，双向加压的压坯密度分布是均匀的。

影响玻璃形成速度的动力学因素主要包括

玻璃退火的目的就是消除玻璃制品中存在的暂时应力。

压制成型时，物料的致密化过程主要体现在（ ）和强度的变化。

在现在，把将陶瓷配合料制成能流动的浆体，注入模型，依靠模具的脱水（或其它特别的）作用而成型的方法通称为注浆成型。

压制成型时，在致密化过程中容易出现坯体中压力的分布不均的现象。高宽比越大，不均匀现象越严重。

合金充型能力与下列哪个因素无关 。

铸件形成缩孔的基本原因是由于合金从高温到低温过程中的 。

铸造热裂纹是金属在较高的温度形成的裂纹，其形状特征是 。

砂型铸造中的机器造型通常是采用模板进行 。

各中铸造方法中， 是最基本的方法。

在进行铸造工艺设计，确定浇注位置时，铸件的重要加工表面 。

锻造时对金属加热的目的是 。

在下列描述中，属于模锻特点的是 ： 。

熔焊过程中，焊件产生焊接应力、变形及焊接接头中金相组织的变化是很难完全避免的。当钢结构刚度较大或材料塑性较差时，则主要应预防 。

焊条按照熔渣的性质分为酸性焊条和碱性焊条两大类。酸性焊条用得比较广泛的原因之一是 。

具有较好的脱氧、除硫和去氢作用以及机械性能较高的焊条是 。

在常温下工作的电子产品和仪表，常采用的焊接方法是 。

磁粉检验是焊件无损探伤的一种方法，其能检查出缺陷的位置在 。

制造双金属滑动轴承时，内衬轴承合金通常是采用 铸造方法镶铸在钢制轴瓦上的。

材料不同，其可锻性也或大或小有所区别。下列材料中可锻性最好的材料是 。

若合金的化学成分愈远离 ，则合金的结晶温度范围愈宽，流动性愈差。

在铸造生产中，铸件可能会产生一些缺陷，下列缺陷不属于铸件的是 。

预防 的基本途径是尽量减少铸件各个部位间的温度差。

由于金属型与砂型在耐火性、透气性、退让性等性能上具有明显区别，因而金属型铸造主要用于生产 。

气轮机叶片通常采用耐高热的材料制成，且其形状复杂，因而大量生产时采用 比较合适。

在进行铸造工艺设计，确定浇注位置时，通常将铸件薄壁部分置于铸型下部，其主要目的是 。

锻造工艺不合理时，有可能使锻件产生粗晶，其原因是 。

与铸造相比，锻造的最突出的优点是： 。

既可减少焊接应力又可减少焊接变形的工艺措施之一是 。

合金钢的焊接性可依据 来估计。

焊接铝合金时，最适宜采用的焊接方法是 。

在下列质量检验方法中，可以用于对焊缝内部质量进行检验的方法是 。

若大量生产1mm厚低碳钢垫圈，适于采用的生产方法是： 。

钢材经过锻造后，综合力学性能提高最主要的是因为 。

铸造合金的充型能力主要取决于合金的流动性、浇注条件和铸型条件。所以当合金的成分和铸件结构一定时；控制合金充型能力的唯一因素是浇注温度。

给铸件设置冒口的目的是为了排出多余的铁水。

采用顺序凝固原则，可以防止铸件产生缩孔缺陷，但它也增加了造型的复杂程度，并耗费许多合金液体，同时增大了铸件产生变形、裂纹的倾向。

由于压力铸造生产铸铁、铸钢等高熔点合金时铸型容易损坏，所以它主要用于有色金属的生产。

铸件的浇注位置对铸件的质量影响很大。确定铸件的浇注位置的重要原则之一是使其重要受力面朝上。

冷塑性变形要出现加工硬化，热塑性变形实际也出现过加工硬化，但因温度较高，很快发生了再结晶，最终使加工硬化不明显了。

铜、铝及其合金的焊接性远比碳钢为好。

手工电弧焊过程中会产生大量对焊工的身体有害的烟雾，因此，在制造焊条时，应尽量去除能产生烟雾的物质。

钎焊的焊接温度低，故钎焊只能用来焊接熔点低的金属材料。

铸造生产特别适合于制造受力较大或受力复杂零件的毛坯。

铸造生产中，提高浇注温度有利有弊，其弊端之一是将加大铸件产生缩孔的倾向。

铸件的冷却收缩会在其内部产生铸造热应力，当铸件冷却到室温时，最终结果是铸件的薄壁部分或表层受拉应力。

型芯在铸型中是靠芯头来定位、排气和形成铸件内腔或外形的。

铸件上设计铸造圆角的主要目的是为了美观好看。

钢中的含碳量对钢可锻性影响不容忽视。因此，15钢、60钢、t8钢相比，15钢的可锻性最好。

由于铝及铝合金熔点比钢低很多，因而它们很容易焊接。

为了提高45钢的焊缝韧性，手工电弧焊时要尽可能选用镍基焊条。

电阻对焊与闪光对焊比较而言，前者的接头强度不如后者。

影响充型能力的重要因素有合金的流动性、 和铸型条件等。

铸造成形时，合金的收缩经历液态收缩、 收缩和固态收缩三个阶段。

机械应力是合金冷却过程中的 收缩受到铸型或型芯的机械阻碍而形成的内应力。

压力铸造是使熔融金属在 下充填金属型腔和结晶，这种方法特别适于低熔点金属铸件的生产。

铸件壁厚设计过薄时，则容易产生 、冷隔等缺陷 。

提高金属变形的温度，是改善金属可锻性的有效措施。随温度升高，金属的塑性上升， 下降，即金属的可锻性增加。

自由锻造使用的设备主要有锻锤和 两大类，其中后者是生产大型锻件的主要设备。

焊接接头由焊缝和 两部分组成。

氩弧焊按所用电极的不同可分为 和熔化极氩弧焊两种。

钎焊是利用熔点比焊件低的 作填充金属，而将处于固态的焊件联结起来的一种焊接方法。

塑料成型的工艺方法主要有 、吹塑成型、压制成型、注塑成型、浇铸成型、挤出成型等。

相关文章

  • 2023-07-03 13:51
  • 2023-07-03 13:42
  • 2023-07-03 13:20
  • 2023-07-03 12:03
  • 2023-07-03 11:52

最新文章

标签列表

备案号： 买球平台网址的版权所有 买球平台网址 copyright © 2012-2023 买球的app软件下载-买球平台网址-正规买球app all rights reserved. sitemap

网站地图