二十大党章770题题目答案搜题软件-买球的app软件下载

8256 人参与  2023-06-23 23:51:33    点这评论

在关系模型中，关系要符合一个最基本的条件，即每个分量必须是不可分的数据项。该条件描述的是（ ）。

关系规范化中的删除异常是指（ ）。

关系模式r的整个属性组是码，则r满足的最高范式至少是（ ）。

已知关系模式r（a，b，c，d，e）及其函数依赖f＝{a→d, b→c, e→a}，该关系模式的候选码是（ ）。

x→y，当下列哪一条成立时，称为平凡的函数依赖（ ）。

设有关系模式r（a，b，c，d），其数据依赖集：f＝{（a，b）→c，c→d}，则关系模式r的规范化程度最高达到（ ）。

在关系数据库设计中，设计关系模式是数据库设计中（ ）阶段的任务。

在数据库设计中，将er图转换成关系数据模型的过程属于（ ）。

关系数据库的规范化理论主要解决的问题是（ ）。

数据库设计中，确定数据库存储结构，即确定关系、索引、聚簇、日志、备份等数据的存储安排和存储结构，这是数据库设计的（ ）。

在数据库物理设计完成后，进入数据库实施阶段，下列选项中不属于实施阶段的工作是（ ）。

给定关系模式r(a, b, c, d, e)，如果存在依赖：a→b，bc→d，de→a，则该关系模式的码为（ ）。

两个实体性之间的联系有一对一联系、一对多联系和多对多联系。而单个实体型内的联系只存在一对一、一对多联系，不存在多对多联系。（ ）

在e-r图向关系模型转换的过程中，无论是一个1:1的联系，一个1：n的联系，还是一个m：n的联系，都可以转换为一个独立的关系模式。（ ）

关系模式的分解不唯一。（ ）

对于一个关系的属性(列)和元组(行)，下面哪种说法不正确：

在er模型中，如果有9个不同实体集，有9个不同的二元联系，其中3个1∶n联系，3个1∶1联系，3个m∶n联系，根据er模型转换成关系模型的规则，转换成关系的数目是:

有关系r和s，r∩s的运算等价于

假定某一车次具有唯一的始发站和终点站。如果实体集“列车运行表”属性为车次、日期、发车时间、到达时间，该实体的主键是

若某关系r(a, b, c, d)有函数依赖ab→c, c→d, c→a，该关系所满足的最高范式是

在下列sql语句中，正确的是

在db技术，未提交的随后被撤消了的数据，称为

对于某关系r的某个属性集a，下面哪种说法不正确：

关系代数运算中，下面那种计算可等价表示为其它几种计算的复合形式

下面哪一个规则在多值依赖中不成立

给定关系模式r(a, b, c, d, e)，如果存在依赖：a→b，bc→d，de→a，则该关系模式的码为（ ）。

不规范的关系模式可能存在的问题有（ ）

关系r中能唯一标识一个元组的是它的（ ）

在“学生-选课-课程”数据库中的3个关系如下：s（sno, sname, sex, age）；sc（sno, cno, grade）； c（cno, cname, teacher），查找选修“数据库技术”这门课程学生的学生名和成绩，若用关系代数表达式来表示为（ ）。

新建的数据库至少包含（ ）。

在数据库系统中，模式/外模式映像用于解决数据的物理独立性。

事务可以保证在一个事务中的全部操作或者全部成功，或者全部失败。

关系数据库管理系统应能实现的专门关系运算包括排序、索引、统计。

在sql中，若使用group by的语句，其select子句中必然包含聚合算子。

rollback表示事务全部操作被撤销，commit表示事务中的正常结束。

数据库系统与文件系统的最根本的区别是（ ）。

下述不是dba数据库管理员的职责的是（ ）。

数据库（db），数据库系统（dbs）和数据库管理系统（dbms）之间的关系是（ ）。

（ ）是以一定的组织方式将相关的数据组织在一起，长期存放在计算机内，可为多个用户共享，与应用程序彼此独立，统一管理的数据。

在数据库的三级模式结构中，描述数据库中全体数据的逻辑结构和特征的是（ ）。

在关系运算中，选择运算的含义是（ ）。

在“学生表”中，要查找所有年龄大于 30 岁姓王的男同学，所采用的关系运算是（ ）。

在关系运算中， （ ）运算得到的新关系中属性个数通常多于原关系中属性个数。

在“教师表”中要显示教师的姓名和职称的信息，应采用的关系运算是（ ）

传统的运算包含并、差、交和（ ）。

关系运算中专门的关系运算，包括选择、投影和（ ）

在关系运算中，要选择若干属性组成新的关系，该运算称为（ ）。

有选修计算机基础的学生关系r，选修数据库的学生关系s。如果要求既选修了计算机基础又选修了数据库的学生，就应当进行（ ）运算。

如果一个关系模式r(u)的所有属性都是（ ）的基本数据项，则称r(u)为第一范式，即r(u)∈1nf。

设关系模式r(u)∈2nf，且每一个非主属性既不部分函数依赖于码，也不传递函数依赖于码，则称r(u)为（ ）范式。

数据库系统的核心部分是（ ）。

数据处理发展经过了人工管理阶段、文件系统阶段、（ ）阶段和高级数据库系统阶段。

在数据库设计中用关系模型来表示实体和实体之间的联系，关系模型的结构是（ ）。

关系数据库管理系统应能实现的专门关系运算包括（ ）。

已知一个关系，学生(学号，姓名，系别)，规定学号的值域是8个数字组成的字符串，这一规则属于（ ）。

（ ）是以一定的组织方式将相关的数据组织在一起，长期存放在计算机内，可为多个用户共享，与应用程序彼此独立，统一管理的数据。

（ ）是反映客观事物存在方式和运动状态的记录，是信息的载体。

在数据库的三级模式结构中，描述数据库中全体数据的逻辑结构和特征的是（ ）。

（ ）是根据给定的条件找到关系中的若干元组组成新的关系，是对关系的元组进行筛选。

在一个关系中如果有这样一个属性，它的值能惟一地标识关系中的每一个元组，称这个属性为（ ）。

在关系数据库设计中，设计关系模式是数据库设计中（ ）阶段的任务 。

概念结构设计是整个数据库设计的关键，它通过对用户需求进行综合、归纳与抽象，形成一个独立于具体dbms的（ ）。

在数据库设计中，将er图转换成关系数据模型的过程属于（ ）。

公司有多个部门和多名职员，每个职员只能属于一个部门，一个部门可以有多名职员，从职员到部门的联系类型是（ ） 。

在概念模型中的客观存在并可相互区别的事物称（ ） 。

在关系数据库设计中，对关系进行规范化处理，使关系达到一定的范式，例如达到3nf，这是（ ）阶段的任务。

（ ）是数据库设计的初级阶段，是应用用户与专业开发人员沟通的重要环节，它决定了系统的成败。

数据库（ ）是在需求分析的基础上，通过对用户需求进行分析、归纳、抽象，形成概念模型的过程。

数据库逻辑结构设计是把概念模型转换成某个数据库管理系统支持的（ ）。

物理结构设计目标：是为（ ）数据结构选取一个最适合应用环境的物理结构，包括存储结构和存取方法等。

（ ）允许用户定义一组操作，这些操作通过对指定的表进行删除、插入和更新命令来执行或触发。

关于sql server中的存储过程，下列说法中正确的是（ ）。

以下（ ）不是存储过程的优点。

sql server中存储过程由一组预先定义并被（ ）的t-sql语句组成。

记录数据库事务操作的文件是（ ）。

视图是从基本表或视图中导出的表，数据库中实际存放的是视图的（ ）。

以下哪个不是数据库设计的内容（ ）。

对于关系的描述正确的是（ ）。

以下哪个不属于数据库对象（ ）。

以下哪个不属于sql server数据库文件类型（ ）。

主数据库文件的扩展名是（ ）。

若想设计一个性能良好的数据库，就要尽量满足（ ）原则。

设有“学生”和“班级”2个实体集，这些学生来自同一个班级，“学生”和“班级”2个实体间的联系是（ ）。

存储过程是存放于服务器的预先编译好的一组（ ）。

触发器是特殊的（ ），当用户表中数据改变时，该存储过程被自动执行。

数据库文件组分为主文件组和 （ ）。

一个数据表最多可以（ ）个主键。

可以用于保存图像的字段数据类型是（　）。

假设数据库中表a与表b建立了“一对多”关系，表b为“多”的一方，则下述说法中正确的是（　）。

数据表中的每一个横行称为一个（ ）。

关系数据库中的表不必具有的性质是（ ）。

为了连接保存在不同表中的信息，使多表协同工作，必须确定表的（　）。

如果表中一个字段不是自身所在表的主关键字，而是另一个表的主关键字或候选关键字，这个字段称为（　）。

在创建或修改数据表结构时，如果不用sql，可以人工在数据表的（ ）视图中进行。

在设计数据表时，比较科学的方法是一个数据表对应（ ）个主题。

若要在数据库中存储一个word文件，则其对应字段的数据类型应该设置为（ ）。

视图一经定义便存储在数据库中，其保存的是（ ）。

可以利用（ ）对数据源的数据直观地进行浏览和编辑。

若删除某个视图，则其引用的数据表（ ）

一个视图对应（ ）数据表。

下列操作中，（ ）利用视图无法实现。

视图是一个数据库中的一种（ ）。

视图本身并不存储数据，其数据来自于（ ）。

在三层数据库体系结构中，视图是（ ）。

若表中的数据发生变化，则视图中的数据（ ）。

若视图的数据源是多个，则这些数据源之间必须创建（ ）。

sql的中文含义是（ ）。

下列（ ）不是t-sql语言的组成部分。

下列（ ）不是sql语言的特点。

sql语言采用操作方式，其操作对象和操作结果都可以是（ ）的。

下列（ ）不是sql语言中用于数据操纵的命令动词。

sql语言中用于数据更新的命令动词是（ ）。

下列（ ）不是sql的命令动词。

sql功能强大，集（ ）、数据操纵和数据控制等功能于一身。

sql是（ ）数据库语言的标准，只要掌握了sql，在这类数据库中是通用的。

在sql中删除表的命令动词是（ ）

在sql中，（ ）包括对基本表和视图的授权，完整性规则描述和事务控制语句等。

对于数据库模式、外模式和内模式的定义是利用sql提供的（ ）来实现的。

下列sql常用数据类型中，（ ）用于表示短整数。

sql语言中（ ）用于逻辑数据类型。

sql的常用约束中，下列（ ）表示默认约束。

sql查询语句中，用于限定查询条件的保留字是（ ）。

用于对sql查询结果进行分组的关键字是（ ）。

sql语言中用于表示唯一约束的关键字是（ ）。

sql语言中用于表示排序的关键字是（ ）。

sql的连接查询包括内连接、外连接、交叉连接和（ ）。

sql的外连接包括左外连接、右外连接和（ ）。

嵌套查询至少涉及两个查询，分别是父查询和（ ）。

下列（ ）不是sql语言中用于数据定义的命令动词。

在sql中，若要创建索引，则需要使用（ ）来创建。

在sql中，基要删除一个视图，则需要使用（ ）来删除。

在sql中，下列（ ）用于表示定长字符型。

在sql的聚合函数中，下列（ ）用于计数。

下列关于sql命令的叙述中，正确的（ ）。

从“ 销售”表中找出部门号为04 ”的 部门中，单价最高前两条商品记录正确”的语句是（ ）。

在已建"职工"表中有姓名、性别、出生日期等字段，查询并显示女职工年龄最小的职工姓名、性别和年龄，正确的sql命令是（ ）。

在"职工"表中有姓名、性别、生日等3个字段，要查询男职工中年龄最大的记录，显示最大年龄，正确的sql命令是（ ）。

在已建"职工"表中有姓名、性别、出生日期等字段，查询并显示所有年龄在25岁以下职工的姓名、性别和年龄，正确的sql命令是（ ）。

sql语句中用于修改表结构的命令动词是（ ）。

sql查询的结果是（ ）记录。

在sql连接查询中，（ ）是等值连接的一种特例。

在sql的查询语句中，having必须和（ ）一起使用。

如果要对sql的查询结果进行排序，升序使用（ ）来表示，而降序则使用desc来表示。

婚姻登记、殡葬、收养、民间组织的发展等事项属于()。

行政发展的根本动力来自于()。

行政发展的主要目的是()。

行政管理机构的首要特性是()。

在计划经济时期，事权主要表现为()。

我国行政组织的结构形式是()。

雷格斯认为过渡型社会的市场体制类型是()。

从根本上制约着行政系统的规模、体制结构与运行方式等基本因素的是()。

认为管理有计划、组织、指挥、协调和控制五大基本功能的是()。

早期行政管理学研究的重点是组织结构或程序，其理论的逻辑起点是()。

理顺行政关系要做到()。

公务员的主要机制()。

政治职能包括()。

编制管理的基本方法是()。

我国行政职能转变的必然性、必要性：()

可以在以下情况辞退公务员的是()。

以组织的不同功能和作用来区分行政组织可分为()。

咨询机构的基本职能是()。

执行机构的主要特点是()。

文化职能包括()。

行政文化的阶级性只是现实阶级壮况的反映与历史的阶级状况无关。()

市场化是行政公共关系发展的基础。()

行政信息是实施管理、推行行政事务的基础。()

行政执行时行政管理中的最重要的环节。()

下面不属于汽车传动部分的是 （ ）

零件的类型有哪些？

零件的失效形式主要有哪些？

机械设计的基本原则包括哪些？

机械设计的一般程序包括哪些？

机械零件的计算准则包括哪些？

机器主要由哪几部分组成？

本课程的性质和任务是什么？

一整的机器通常由哪些基本部分组成？

机械零件设计计算准则与失效形式有哪些？

两轴线的相对位移包括（ ）。

以下属于刚性联轴器的是（ ）。

以下不属于自动离合器的是（ ）。

离合器的操纵方式主要有（ ）。

牙嵌式离合器的特点是（ ）。

v带传动为什么比平带传动承载能力大？

平带的传动形式？

与v带传动比，同步带传动最突出的优点是传动比准确

v带的分类

当摩擦系数与初拉力一定时，则带传动在打滑前所能传递的最大有效拉力随 的增大而增大。

带传动的有效圆周力就是紧边拉力加上松边拉力。

带传动中，在初拉力相同的条件下，v带比平带能传递较大的功率， 是因为v带的尺寸小，强度高。

带传动的小轮包角越大，承载能力越大。

v带所能传递的功率与带速成正比。

在开口传动中，v带传动用得比平带传动多，这是因为

带传动主要依靠 传递运动和动力。

一定型号v带内弯曲应力的大小，与 成反比关系。

一定型号v带中的离心拉应力，与带线速度 。

带传动在工作时，假定小带轮为主动轮，则带内应力的最大值发生在带 。

带传动在工作中产生弹性滑动的原因是 。

带传动不能保证准确的传动比，其原因是 。

在带传动中，带在大小带轮上的应力不相等，带在小带轮上的弯曲应力较大，而在大带轮上的离心应力较大。

在带传动中，弹性滑动是由于带与带轮之间的摩擦力不够大而造成的。

同种材质、型号的v型带所能传递的功率主要取决于 。

一定型号的普通v带传动，当小带轮转速一定时，其所能传递的功率增量取决于______。

.v带传动的小带轮最小直径d1取决于 。

带传动工作时 产生弹性滑动是因为 。

带传动设计中限制小带轮的直径d1≥d1min是为了 。

选取v带型号，主要取决于 。

在传动系统中，带传动往往放在高速级是因为它可以传递较大的扭矩。

在v带传动中，若带轮直径、带的型号、带的材质、根数及转速均不变，则中心距越大，其承载能力也越大。

当带传动比较大时，中心距过小会导致包角过大。

带传动的主要失效形式为打滑和带的疲劳破坏。

正是由于过载时产生“弹性滑动”，故带传动对传动系统具有保护作用。

带传动接近水平布置时，应将松边放在下边。

选取v带型号，主要取决于＿ ＿。

v带传动中，小带轮直径的选取取决于＿ ＿。

中心距一定的带传动，小带轮上包角的大小主要由＿ ＿决定。

两带轮直径一定时，减小中心距将引起＿ ＿。

带传动的中心距过大时，会导致＿ ＿。

设计v带传动时，为防止＿ ＿，应限制小带轮的最小直径。

一定型号v带内弯曲应力的大小，与 成反比关系。

带传动在工作时，假定小带轮为主动轮，则带内应力的最大值发生在带 。

带传动产生弹性滑动的原因是 。

带张紧的目的是 。

带传动是依靠 来传递运动和功率的。

与平带传动相比较，v带传动的优点是 。

两带轮直径一定时，减小中心距将引起 。

一定型号的普通v带传动，当小带轮转速一定时，其所能传递的功率增量取决于______。

在其它条件相同的情况下，v带传动与平带传动相比可以传递更大的功率，这是由于 。

带传动接近水平布置时，应将松边放在下边。

同规格的窄v带的截面宽度小于普通v带。

带传动是靠带与带轮接触面上的摩擦力传递载荷的，所以带轮工作表面愈粗糙愈好。

适当增加带长，可以延长带的使用寿命。

传动带在工作中受到交变应力的作用，最小应力发生在带刚进入大带轮的位置。

在带传动中，弹性滑动是由于带与带轮之间的摩擦力不够大而造成的。

带传动的弹性滑动现象只有在外载荷大于带与带轮间最大摩擦力的情况下才产生，故限制外载荷就可以避免弹性滑动。

单根v带能够传递的功率是随着的剖面型号的增大而增大。

在带传动中应力是由拉应力、离心拉应力和弯曲应力组成。

带传动中的打滑总是在小轮上先开始。

在v带传动中，若带轮直径、带的型号、带的材质、根数及转速均不变，则中心距越大，其承载能力也越大。

当带传动比较大时，中心距过小会导致包角过大。

带传动的主要失效形式为打滑和带的疲劳破坏。

在传动系统中，带传动往往放在高速级是因为它可以传递较大的扭矩。

正是由于过载时产生“弹性滑动”，故带传动对传动系统具有保护作用。

v带传动传递效率p=7.5kw，带速v=10m/s，紧边拉力是松边拉力的两倍，即f1=2f2，试求紧边拉力f1、有效拉力fξ和初拉力f0。

v带传动的n1=1450r/min，带与带轮的当量摩擦系数fv=0.51，包角α1=180°，初拉力f0=360n。试问：（1）该传动所能传递的最大有效拉力为多少？（2）若dd1=100mm，其传递的最大转矩为多少？（3）若传动效率为0.95，弹性滑动忽略不计，从动轮输出效率为多少？

在设计带传动时，为什么要限制小带轮的最小直径d1？

带传动中的弹性滑动是如何发生的？打滑又是如何发生的？两者有何区别？对带传动各产生什么影响？打滑首先发生在哪个带轮上？为什么？

蜗杆传动的缺点不包括（ ）。

以下哪种失效形式不是由相对滑动造成的（ ）

对蜗杆传动进行受力分析时，合力指的是（ ）。

一般来说，普通圆柱蜗杆传动的精度等级运用比较多的是（ ）。

以下四种效率中，哪种对总效率的影响最大（ ）

蜗杆传动中啮合效率的大小和以下哪个因素无关（ ）

选取v带型号，主要取决于＿ ＿。

v带传动中，小带轮直径的选取取决于＿ ＿。

中心距一定的带传动，小带轮上包角的大小主要由＿ ＿决定。

影响零件疲劳强度的综合影响系数kσ与______等因素有关。

带传动的中心距过大时，会导致＿ ＿。

设计v带传动时，为防止＿ ＿，应限制小带轮的最小直径。

一定型号v带内弯曲应力的大小，与 成反比关系。

带传动在工作时，假定小带轮为主动轮，则带内应力的最大值发生在带 。

带传动产生弹性滑动的原因是 。

带张紧的目的是 。

带传动是依靠 来传递运动和功率的。

与平带传动相比较，v带传动的优点是 。

两带轮直径一定时，减小中心距将引起 。

一定型号的普通v带传动，当小带轮转速一定时，其所能传递的功率增量取决于______。

在其它条件相同的情况下，v带传动与平带传动相比可以传递更大的功率，这是由于 。

轴肩的用途是（ ）

蜗杆直径规定为标准值，是为了（ ）

在直齿圆柱齿轮传动设计中,若模数不变,而增大中心距,则可以( )

在闭式硬齿面直齿圆柱齿轮设计中,选择小齿轮齿数z1的原则是( )

从等强度设计出发，一对闭式软齿面齿轮，其齿面硬度应（ ）。

零件的类型有哪些？

零件的失效形式主要有哪些？

机械设计的基本原则包括哪些？

机械设计的一般程序包括哪些？

机械零件的计算准则包括哪些？

带传动接近水平布置时，应将松边放在下边。

同规格的窄v带的截面宽度小于普通v带。

带传动是靠带与带轮接触面上的摩擦力传递载荷的，所以带轮工作表面愈粗糙愈好。

传动带在工作中受到交变应力的作用，最小应力发生在带刚进入大带轮的位置。

在带传动中，弹性滑动是由于带与带轮之间的摩擦力不够大而造成的。

带传动的弹性滑动现象只有在外载荷大于带与带轮间最大摩擦力的情况下才产生，故限制外载荷就可以避免弹性滑动。

单根v带能够传递的功率是随着的剖面型号的增大而增大。

在带传动中应力是由拉应力、离心拉应力和弯曲应力组成。

带传动中的打滑总是在小轮上先开始。

在v带传动中，若带轮直径、带的型号、带的材质、根数及转速均不变，则中心距越大，其承载能力也越大。

带传动中，中心距过小会导致小带轮上的包角过大。

带传动的主要失效形式为打滑和带的疲劳破坏。

在传动系统中，带传动往往放在高速级是因为它可以传递较大的扭矩。

正是由于过载时产生“弹性滑动”，故带传动对传动系统具有保护作用。

一般情况下，滚动轴承的旋转精度要比滑动轴承的旋转精度要高。

同一轴上不同轴段的键槽，最好布置在沿周向相隔180度。

机器主要由哪几部分组成？

发现法有利于对基础好的学生进行教学，但也容易产生全班成绩的两极分化。

数学教育学是研究数学教育系统中的数学教育现象,揭示数学教育规律的一门科学。

优秀的数学教师应该只要具备扎实的学科专业知识和广博的社会科学文化素养就可以了。

古代的数学教育，主要目标是训练学生的心智。

19世纪，数学真正在学校中普及是在辛亥革命，特别是“五四”运动以后。

古代西方的数学教育主要是为了经世致用，地位也不高。

20世纪以后，重视和加强教学法培训的倾向更加明显了，数学教育逐渐成长为一个需要具备一定特殊技能的专业。

20世纪我国数学教育观中的“双基”是指基础知识和所说的技能技巧。

东方的数学传统是重视数学的思维训练价值，而西方的数学传统是重视数学的实际应用。

1908年成立的国际数学教育委员会，第一任是著名数学家弗赖登塔尔。

在我国现代数学教育进程中，经常反映出强调思维训练价值和强调数学应用价值这两种思潮的冲突和对峙。

弗赖登塔尔的主要数学教育论著中最著名的是（ ）。

弗赖登塔尔认识的数学教育有五个基本特征不包括（ ）。

下列不是弗赖登塔尔数学教育的基本原则的是（ ）。

20世纪两个在数学教育界的领军人物是克莱因和弗赖登塔尔。

在他93岁高龄时，还被icme（国际数学教育大会）聘为名誉是（ ）。

下列哪个不是波利亚的数学教育论著（ ）。

波利亚认为，中学数学教育的根本目的是“教会学生思考”。教师在教学时，要遵循学习过程的三个原则不包括（ ）。

在整个解题表中（ ）是关键环节和核心内容。

哥登把建构主义在数学教育中的应用归结为六条教学原则，其中不正确的是（ ）。

一个数学教师在建构主义的课堂上就需要做的六件事不包括（ ）。

知识不是通过感官或交流被动获得的，而是通过认识主体的反省抽象来主动建构的。 （ ）

4.建构主义者认为儿童学习数学有两种方式:一种是复制式，另一种是______。

1.数学教育特色的核心是（ ）。

2. 数学教育的道路秉承的基本理念是:教师主导与学生主体的辩证统一；打好基础与创新发展的有效平衡；接受性学习与_____________适度对接；数学思维中熟练与理解的交互作用；数学学科知识与教学知识的有机结合。

“四基”指学生通过学习，获得必需的数学基础知识、基本技能、基本思想方法和基本活动经验。 （ ）

数学课堂教学具有六个特征,这就是:教学导入、尝试教学、师班互动、变式练习、提炼数学___________以及正在发展为“四基”的双基教学。

数学的形式化具体包括三个层面分别是（ ）。

数学教育目标是一个永恒不变的研究课题。（ ）

解决问题是贯穿数学教学活动的一条主线，是学生学习数学的驱动力之一。（ ）

数学化具体的说就是在课堂教学活动中，就要明确数学教学目标，创设数学情境，揭露数学本质，凸显数学价值，最终能够运用 ，具有数学抽象能力解决实际问题。

数学教育的目标可以具体落实为三种功能：实用性功能、 和选拔性功能。

20世纪90年代以前，我国数学的“三大能力”指的是（ ）。

学生要理解数学,总是从个人的社会经历以及精神生活中寻求思维的契合点,实现数学思维的建构。（ ）

莱布尼茨这样说过：“没有一种数学思想如当初刚被发现时那样发表出来，一旦问题解决了，思考的程序便颠倒过来，把火热的思考变成冰冷的美丽。”（ ）

把数学知识转化为教育形态,一是靠 ，二是要借助人文精的融合。

从发展的角度，又可以将数学思维能力分为常规思维能力和 。

下面属于数学有的方法的是（ ）。

张奠宙先生的一项创造性的概括—“关系、映射、反演”方法，也是一种化归。（ ）

数学是自然科学和社会科学中数量关系的概括。（ ）

数学是一门演绎的科学，主要是运用 ，达到数学的真理性。

概率统计思想是一种处理 的重要的数学思想方法。

（ ）是数学教学模式理论生成的逻辑起点。

讲授模式的具体操作过程有五个教学环节：组织教学，引入新课， ，巩固练习，布置作业。

探究式教学模式的主要目标是学习发现问题的方法，培养、提高 。

数学德育总体设计的一个基点是（ ）。

数学是一种文化，因而数学教育能给学生以某种文化熏陶。（ ）

格式塔理论认为知觉起源于（ ）。

行为主义心理学认为，学习是通过 的过程，在和反应之间建立联系，从而达到“行为的改变”。

认知心理学的教学观认为， 是人脑内部复杂的加工和组织，要经历一定过程，达到认识和理解。

关于对学困生的培养和引导，以下叙述错误的是（ ）。

建立 是培养优秀生的关键措施。

数学优秀生应该有较为宽广的自然科学和 基础。

《义务教育数学课程标准( 2011版)》与《义务教育数学课程标准(实验稿)》的不同之处不包括（ ）。

《义务教育数学课程标准( 2011版)》将“双基”发展为“四基”，新增的是（ ）。

1. 在《义务教育数学课程标准( 2011版)》中，由原来倡导的“双能”（分析和解决问题的能力），增加了 的能力，有利于学生创新意识的培养。

数学建模可以看成是问题解决的一部分，它的作用对象更侧重于（ ）中需要数学工具来解决的问题。

数学应用与建模活动的形式可以是多种多样的，常见的不包括（ ）。

数学建模作为问题解决的一种模式，它更突出地表现了原始问题的 的数学加工过程，数学工具、方法、模型的选择和分析过程，模型的求解、验证、再分析、修改假设、再求解的迭代过程。

“好问题”的特征是（ ）。

“的数学问题解决”的特色不包括（ ）。

问题解决中的“问题”也有多种提法，一个比较简洁的界定是：一个对人具有智力挑战特征的，没有现成的直接方法、 的未解决问题的情境。

我国学者提出了问题解决的一般模式，分为问题识别与定义、问题表征、 、资源分配、监控与评估等五个阶段。

撰写数学教育论文一般来说都要经历选题与选材、立纲与执笔、修改于定稿的过程。 （ ）

论文结构有“首部、_____________和尾部”三部分。

_____________是论文不可缺少的部分。

教学设计要联系学生的客观现实和数学现实，与其已有的生活经验和知识结构有联系。在教学中，要做好以下几方面的工作：（ ）。

教学任务对学生要具有_____________，让学生感到学习很充实，收获大。

教师在学生注意力涣散或情绪低落时，要改变_____________、讲授的语速、语调等，重新将学生的注意力拉回到教学上来。

增加教师_____________，也能达到吸引学生的目的。

在教学中引发学生“奋激”状态的操作要领是（ ）。

在数学学习中，教师进行启发的前提条件是_____________。

最后教师将学生原先想做而不会做的正确做法，想说而说不出的正确想法用 重复一遍。也即是“揭晓”。

提高教师提问的质量不包括（ ）。

_____________是师生之间、学生之间交流的主要形式。

教学对话包含 _____________和非语言交流对话。

教学对话主要是指教师的提问与学生的回答， 关系到师生交流的导向。

组织学生时应注意的问题不包括（ ）。

组织学生是教学开始的纪律整顿，或是针对学生在课堂上捣乱或发生不良行为之后，教师的 ，即组织教学。

组织学生的几个关键词是：_____________、调控、慎惩、公平。

一般来说，教师教学风格的形成，大致要经历四个阶段，其中第三个阶段是 （ ）。

教学风格的类型包括：儒雅型教学风格、_____________、理智型教学风格和情感型教学风格。

不断加强 是不断提高自身课堂教学艺术水平的重要途径。

课堂教学艺术是对教学技能的超越，是各种教学技能 的运用，是教学内容的组织、教学对象的管理、教学表演技能（口语、体态语、板书语等）有机组成的一曲交响乐章，给人以美感和愉悦。

下列不是数学教学目标确定的操作步骤的是（ ）。

下列不是数学教学目标确定需要注意的问题的是（ ）。

教案的三要素是：_____________、设计意图和教学过程。

形成数学教学的设计意图的常规的背景考虑不包括（ ）。

（ ）是指学生接受起来比较困难的知识点,往往是由于学生的认知能力、接受水平与新老知识之间的矛盾造成的，也可能是学新知识时，所用到的旧知识不牢固造成的。

通常教材中定义、定理、公式、法则、数学思想方法及基本技能的训练等,都是教学的_____________。

好的数学问题不具有的特点是（ ）。

数学命题的设计需注意（ ）。

_____________是数学知识的细胞，也是思维的单元，是学生在学习数学中赖以思考的基础。

下列叙述错误的是（ ）。

数学教材由于篇幅的限制，往往以精练、浓缩的编排形式呈现丰富的数学内容，是一个简单、静态、结果性的内容，是抽象的数学表达的形式化。 （ ）

知识的二重性中“过程”是为对象服务的，而“对象”是过程的目的。 （ ）

数学各部分内容之间的知识是相互联系的，而学生的数学学习是循序渐进、逐步发展的。 （ ）

数学的产生和发展，始终与人类社会的生产、生活有着密不可分的联系。任何一个数学概念的引入，总有它的现实或数学理论发展的需要，这使得数学又具有“抽象性”。 （ ）

下列各项中不属于问答测评要素的是（ ）。

答辩题目“家长说你教的不好，怎么办？”属于人际沟通类答题思路（ ）

问答测评要素中的计划、组织、协调能力包括根据现实需要和 作出适当选择。

下列各项中不属于微型课训练要点的是（ ）。

教学性质上，微型课不具有甄别评估功能。（ ）

which of the following lines has the internal rhymes of both alliteration and consonance?

which of the following statements is not a correct description of allusion?

“while the sands o’ life shall run” (from “a red, red rose”) can be understood as _______.

which of the following expressions does not convey the meaning of death?
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