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    第一章 绪 论

    1.4 几个重要概念随堂测验

    1、下面的变量中,属于分类变量的是_____
        a、脉搏
        b、血型
        c、红细胞计数
        d、血压

    2、离散变量在数值很大时,单位为“千”或“万”时可以取小数值,此时可近似地视为连续型变量。

    绪论

    1、某人记录了50名病人体重的测定结果,经整理,表达为:小于50kg的13人,介于50kg和70 kg间的20人,大于70 kg的17人 ,这时,体重转化为______
        a、有序变量
        b、有序分类变量
        c、定量变量
        d、二值变量
        e、名义变量
        f、二分类变量

    2、若要通过样本作统计推断, 样本应是______
        a、总体中随机抽取的一部分
        b、总体中随机抽取的一部分
        c、总体中典型的一部分
        d、总体中任一部分
        e、总体中选取的有意义的一部分
        f、总体中信息明确的一部分

    3、以下说法错误的是:____
        a、从总体中抽取的样本一定能代表该总体
        b、样本是从总体中随意抽取的一部分
        c、个体间的同质性是构成总体的必备条件
        d、总体是根据研究目的确定的观察单位的集合
        e、一般而言,参数难以测定,仅能根据样本统计量估计
        f、总体通常有无限总体和有限总体之分

    4、统计量是:_____
        a、由样本数据计算出的统计指标
        b、描述样本特征的统计指标
        c、由总体数据得到的量
        d、反映总体统计特征的量
        e、根据总体中的全部数据计算出的统计指标
        f、用参数估计出来的

    绪论 思维导图

    1、上传绪论部分的思维导图。

    第二章 定量资料的统计描述

    2.1 频率分布表与频率分布图随堂测验

    1、编制频率表时错误的作法是:____
        a、用最大值减去最小值求全距
        b、第一个组段须包括最小值
        c、最后一个组段须包括最大值
        d、写组段,如“1.5~3,3~5, 5~6.5,…”

    2.2 描述集中趋势的统计指标随堂测验

    1、常用的平均数指标不包括:____
        a、算术均数
        b、全距
        c、几何均数
        d、中位数

    2.3 描述变异程度和分布形态的统计指标随堂测验

    1、常用的描述变异程度的指标不包括
        a、
        b、方差
        c、极差
        d、标准差

    2.4 统计表和统计图随堂测验

    1、对统计图和统计表标题的要求是:____
        a、两者标题都在上方
        b、两者标题都在下方
        c、统计表标题在下方,统计图标题在上方
        d、统计表标题在上方,统计图标题在下方

    定量资料的统计描述

    1、均数和标准差的关系是:______
        a、标准差越小,均数对各变量值的代表性越好
        b、均数越大,标准差越小
        c、均数越大,标准差越大
        d、标准差越大,均数对各变量值的代表性越好
        e、标准差越小,均数对各变量值的代表性越差

    2、比较5年级小学生瞳距和他们坐高的变异程度,宜采用:____
        a、变异系数
        b、标准差
        c、四分位数间距
        d、方差
        e、全距

    3、可以综合描述定量变量的平均水平和变异程度的是:____
        a、箱式图
        b、线图
        c、直方图
        d、条图
        e、圆图

    4、测得200名正常成年男子的血清胆固醇值(mmol/l),为进行统计描述,下列说法不正确的是:_____
        a、可用直条图表示频率分布图
        b、不适合用计算几何均数
        c、可用频数表法计算均数
        d、可用直接法计算均数
        e、可用加权法计算标准差

    定量资料统计描述 思维导图

    1、上传定量资料统计描述的思维导图。(注意:如果思维导图为手写,则需要拍照上传)

    统计表和统计图 思维导图

    1、请上传统计表与统计图部分的思维导图。

    第三章 定性资料的统计描述

    3.1 定性变量的频率分布和统计图随堂测验

    1、为表示某地区某年各种死因所占的比例,可绘制:______
        a、直条图
        b、圆图
        c、直方图
        d、统计地图

    3.2 常用相对数指标随堂测验

    1、下列指标不属于相对比的是:______
        a、相对危险度
        b、性别比
        c、病死率
        d、变异系数

    3.3 医学人口统计常用指标随堂测验

    1、婴儿死亡率是指:______
        a、0 岁死亡率
        b、活产婴儿在生活一年内的死亡概率
        c、某年不满1周岁婴儿死亡数与同年活产总数之比
        d、某年不满1周岁婴儿死亡数与同年婴儿总数之比

    3.4 疾病统计常用指标随堂测验

    1、在一定的人群和时间内,患病率与发病率的关系是:______
        a、患病率=发病率
        b、患病率=发病率×病程
        c、患病率>发病率×病程
        d、患病率<发病率×病程

    3.5 粗率的标准化法随堂测验

    1、对合计率进行标准化的目的是:______
        a、消除内部构成的差异,使率具有可比性
        b、将率变成实际水平
        c、使大的率变小,小的率变大
        d、使率能够在任意两组中对比

    3.6 动态数列及其指标随堂测验

    1、平均发展速度是发展速度的:______
        a、均数
        b、几何均数
        c、中位数
        d、四分位间距

    定性资料的统计描述

    1、某人欲计算本地人群某年某病的死亡率,对分母的平均人口数的算法,最好是:______
        a、上年年终(或本年年初)的人口数加本年年终的人口数之和除以2
        b、年初的人口数
        c、年末的人口数
        d、调查时的人口数
        e、普查时登记的人口数

    2、欲比较两家医疗机构近15年来床位数的增加速度,应当使用的统计图为
        a、半对数线图
        b、复式条图
        c、百分条图
        d、线图
        e、统计地图

    3、某部队夏季拉练,发生中暑21例,其中北方籍战士为南方籍战士的2.5倍,则结论为:______
        a、尚不能得出结论
        b、北方籍战士容易发生中暑
        c、南方籍战士容易发生中暑
        d、北方、南方籍战士都容易发生中暑
        e、北方籍战士中暑频率比南方籍战士高

    4、要比较甲乙两厂某工种工人某种职业病患病率的高低,采取标准化法的原理是:______
        a、假设甲乙两厂某工种工人的工龄分布相同
        b、假设甲乙两厂的工人工种分布相同
        c、假设甲乙两厂患某职业病的工人数相同
        d、假设甲乙两厂某职业病的患病率相同
        e、假设甲乙两厂职业病的分布相同

    定性资料统计描述 思维导图

    1、请上传定性资料统计描述的思维导图。(注意:如果思维导图为手写,则需要拍照上传)

    第四章 常用概率分布:正态分布

    4.4 正态分布的概念与特征随堂测验

    1、正态分布的两个参数μ与σ,________对应的正态曲线愈趋扁平。
        a、μ越大
        b、μ越小
        c、σ越大
        d、σ越小

    4.5 正态分布的应用随堂测验

    1、下列描述中,哪项是错误的:______
        a、正态分布是由均数决定对称轴位置、由标准差决定形态的分布
        b、对于相同的标准差,正态分布的95%分位数(p95)随均数减小而减小
        c、正态分布规律可用于数据质量控制
        d、正常居民的血铅浓度可用正态分布描述

    常用概率分布

    1、正态曲线下,从均数μ到μ 1.96σ的面积为:______
        a、47.5%
        b、45%
        c、90%
        d、95%
        e、99%

    2、欲了解某高校大学生的身高情况,随机抽取了100名同学,计算其平均身高为170cm,标准差为5cm,则理论上有95%的大学生身高在下列哪个范围内?:______
        a、
        b、
        c、
        d、
        e、

    3、关于正偏态分布的描述,以下说法正确的是
        a、大部分变量集中在数值偏大的一侧
        b、大部分变量集中在数值偏小的一侧
        c、呈对称分布
        d、也称为左偏态

    第五章 参数估计基础

    5.1 样本均数的抽样分布与抽样误差随堂测验

    1、关于正态分布总体样本均数抽样分布特点描述不正确的是:______
        a、样本均数呈近似正态分布
        b、样本均数之间存在差异
        c、大部分样本均数恰好等于总体均数
        d、样本均数围绕总体均数,左右基本对称

    5.2 样本频率的抽样分布与抽样误差随堂测验

    1、关于频率p的抽样分布正态近似条件说法正确的是:______
        a、当n足够大时且np大于5时,p的抽样分布接近正态分布
        b、当np和n(1-p)均大于5, p的抽样分布接近正态分布
        c、当n足够大时且n(1-p)大于5时,p的抽样分布接近正态分布
        d、只要n足够大,p的抽样分布接近正态分布

    5.3 t分布的概念与特征随堂测验

    1、
        a、大于
        b、小于
        c、等于
        d、无关

    5.4 总体均数和概率的区间估计随堂测验

    1、在某地随机抽取20名8岁正常男孩,测得其平均收缩压为90.0 mmhg,标准差为9.8mmhg。试估计该地8岁正常男孩平均收缩压的95%置信区间为:______
        a、
        b、
        c、
        d、

    参数估计基础

    1、关于t分布的图形,下述哪项是错误的:______
        a、t分布是一条以0为中心左右对称的曲线
        b、当v趋于∞时,标准正态分布是t分布的特例
        c、当v逐渐增大,t分布逐渐逼近标准正态分布
        d、v越小,则t分布的尾部越高
        e、t分布是一簇曲线,故曲线下面积为95%的界值不是一个常量

    2、总体概率的区间估计中,α值越大,则:_____
        a、置信度越低
        b、置信度越高
        c、估计的精度下降
        d、抽样误差越大
        e、抽样误差越小

    3、标准误越大,则表示此次抽样得到的样本频率:_______
        a、抽样误差越大
        b、系统误差越大
        c、可靠程度越高
        d、可比性越差
        e、代表性越好

    参数估计基础 思维导图

    1、请上传参数估计基础的思维导图。(如果手绘思维导图,则需要拍照上传)

    第六章 假设检验基础

    6.1 假设检验的概念与原理随堂测验

    1、假设检验的基本步骤为:______
        a、建立假设、选择和计算统计量、确定p值和判断结果
        b、建立无效假设、建立备择假设、确定检验水准
        c、确定单侧检验或双侧检验、选择t检验或z检验、估计i类错误和ii类错误
        d、计算统计量、确定p值、做出推断结论

    6.2 单样本和配对设计资料的t检验随堂测验

    1、样本均数与已知总体均数比较的t检验,p值越小越说明:______
        a、样本均数与已知总体均数差别越大
        b、样本均数与已知总体均数差别越小
        c、越有理由认为样本均数与已知总体均数不同
        d、越有理由认为样本所对应的总体均数与已知总体均数不同

    6.3 两独立样本资料的t检验随堂测验

    1、
        a、
        b、
        c、
        d、

    6.4 假设检验的功效随堂测验

    1、在假设检验中,如果增大样本含量,则犯i、ii类错误的概率:______
        a、都增大
        b、都减小
        c、都不变
        d、一个增大一个减小

    假设检验基础:t与u检验

    1、请上传假设检验基础(主要是t检验、u检验与方差齐性检验)的思维导图。(注意:如果思维导图为手写,则需要拍照上传)

    第七章 方差分析基础

    7.1 方差分析的基本思想随堂测验

    1、方差分析中,如果处理因素无作用,则f值一定等于1。

    7.2 完全随机与随机区组设计的方差分析随堂测验

    1、完全随机设计资料的方差分析中,必然有________
        a、
        b、
        c、
        d、

    2、完全随机设计和随机区组设计中,总变异及自由度各分解为几部分_____
        a、2,2
        b、2,3
        c、2,4
        d、3,2

    7.3 多个样本均数的两两比较随堂测验

    1、进行多个样本均数间的多重比较时,以下正确的一项是______
        a、不能用t检验进行两两比较,因为计算量太大
        b、不能用t检验进行两两比较,因为犯第一类错误的概率会增大
        c、如果各样本均来自正态总体,则可以直接用t检验进行两两比较
        d、如果各样本均来自方差相同的正态总体,则可以直接用t检验进行两两比较

    7.4 方差分析的前提条件和数据变换随堂测验

    1、方差分析的前提条件是______
        a、资料服从正态分布
        b、各总体方差相等
        c、各样本方差相等
        d、各总体均数不等

    第七章 方差分析基础

    1、欲比较四种降血脂药物的疗效,测得4种药物作用后血脂的下降值。进行完全随机设计的方差分析,若拒绝,则______
        a、
        b、
        c、
        d、
        e、

    2、64只大鼠被随机地均分到4种不同的饲料组中去,饲养一段时间后,观测每只鼠的肝重比值(即肝重/体重),希望评价4种饲料对肝重比值的影响大小。如果资料满足正态分布,且总体方差齐,正确的统计方法应当是______
        a、方差分析后作snk-q检验
        b、进行6次t检验
        c、进行6次z检验
        d、方差分析后作t检验
        e、方差分析后作dunnett-t检验

    3、与完全随机设计方差分析相比,随机区组设计方差分析______
        a、从原来的随机误差中进一步分离出了区组间变异,因此随机区组设计的实验效率更高
        b、从原来的组间变异中进一步分离出了区组间变异,因此随机区组设计的实验效率更高
        c、以处理组间的均方与区组间均方的比值,来构造检验统计量f,并将其与临界值进行比较,确定p值大小
        d、随机误差固定时,处理组间的均方越大,区组间的均方越小,因为它们的总和是一定的
        e、在总变异的计算上,与前者不相同

    4、对同一资料,当处理组数k=2时, anova的结果与t检验的结果_______
        a、
        b、
        c、
        d、
        e、

    5、某职业病防治院测定了11名石棉肺患者、9名石棉肺可疑患者和11名非患者的用力肺活量,求得其均数分别为1.79l、2.31l和3.08l。能否据此认为石棉肺患者、石棉肺可疑患者和非患者的用力肺活量不同?______
        a、需作完全随机设计3个均数比较的anova才能确定
        b、能,因3个样本均数不同
        c、需对3个均数作两两t检验才能确定
        d、需对3个均数作两两z检验才能确定
        e、需作随机区组设计3个均数比较的anova才能确定

    第七章 方差分析基础

    1、请上传方差分析的思维导图。(注意:如果思维导图为手写,则需要拍照上传)

    第八章 卡方检验

    8.1 独立样本四格表资料的卡方检验随堂测验

    1、四格表的周边合计不变时,如果实际频数有变化,则理论频数:______
        a、增大
        b、减小
        c、不变
        d、不确定

    8.2 多个独立样本r×c列联表资料的卡方检验随堂测验

    1、
        a、各总体频率不等或不全相等
        b、各总体频率均不相等
        c、各样本频率均不相等
        d、各样本频率不等或不全相等

    8.3 配对设计资料的卡方检验随堂测验

    1、
        a、
        b、
        c、
        d、

    8.4 列联表资料的确切概率法随堂测验

    1、在某牧区观察慢性布鲁氏病患者植物血凝素(pha)反应,结果见下表, 2型慢性布氏病pha皮试反应 病人分型 有效 无效 合计 活动型 1 14 15 稳定型 3 43 46 合计 4 57 61 比较活动型和稳定型病人的有效率是否相同,宜采用:_________
        a、
        b、
        c、
        d、

    8.5 卡方检验用于拟合优度检验随堂测验

    1、
        a、只适用于正态分布
        b、计算理论频数常需先用样本统计量估计某些总体参数
        c、自由度等于组段数
        d、只适用于离散型分布

    第八章 卡方检验

    1、
        a、
        b、不拒绝
        c、
        d、
        e、
        f、

    2、
        a、
        b、
        c、
        d、
        e、
        f、

    3、用两种方法治疗胆结石,用甲药治疗20例,15人治愈,用乙药治疗30例,20人治愈,若比较两组的治疗效果,用_________
        a、
        b、
        c、
        d、
        e、

    4、某医师欲比较三种疗法治疗某病的效果,中药加针灸组治疗20例,其中有15例好转,单纯中药组治疗21例,其中有12例好转,西药组治疗23例,其中有18例好转。若对该资料进行c2检验,自由度应为______
        a、2
        b、61
        c、1
        d、3
        e、4

    5、
        a、多个均数比较
        b、多个率比较
        c、多个构成比的比较
        d、两个率的比较

    6、下表是胃癌病因学研究中有关4种食品的真菌检验结果。 样品名 未生长真菌 生长真菌 合计 检出率(%) 大米 17 13 30 43.3 地瓜粉 1 29 30 96.7 豆浆 6 24 30 80.0 咸酸菜 2 28 30 93.3 合计 26 94 120 78.3
        a、4种不同食品的真菌检出率不同或不全相同
        b、地瓜粉的检出率比其它三种食品的都高
        c、4种不同食品的检出率都不相同
        d、4种不同食品的检出率差别很大
        e、大米的检出率与其它三种食品的差别很大

    第八章 卡方检验

    1、上传卡方检验的思维导图。(如果思维导图为手写,需要拍照上传)

    第九章 基于秩次的非参数检验

    9.1 配对资料的符号秩和检验随堂测验

    1、
        a、正秩和与负秩和的绝对值不会相差很大
        b、正秩和与负秩和的绝对值相等
        c、正秩和与负秩和的绝对值相差很大
        d、不能得出结论

    9.2.1 两组独立样本比较的秩和检验(一)随堂测验

    1、完全随机设计两独立样本比较的秩和检验,下列描述错误的是:______
        a、将两组数据分别由小到大编秩
        b、将两组数据混合由小到大编秩,遇到相同数据,若在同一组,按顺序编秩
        c、遇有相同数据,若在同一组,可按顺序编秩,也可取其平均秩次
        d、遇有相同数据,若在不同组,取其平均秩次

    9.2.2 两组独立样本比较的秩和检验(二)随堂测验

    1、应该用非参数统计方法。
        a、正态分布资料n不相等时两样本均数的比较
        b、正态分布资料两样本方差都比较大时两样本均数的比较
        c、两组等级资料比较
        d、两组百分比资料的平均数比较

    9.3.1 多组独立样本比较的秩和检验(一)随堂测验

    1、三组资料比较的秩和检验,每组样本例数均为5,确定p值应查 。
        a、
        b、
        c、
        d、

    第九章 基于秩次的秩和检验

    1、请绘制秩和检验的思维导图(如果手绘思维导图,则需要拍照上传)

    第十章 两变量关联性分析

    10.1 线性相关的统计描述随堂测验

    1、线性相关可用于分析 的数量关系。
        a、儿童的性别与体重
        b、儿童的身高与体重
        c、儿童的性别与血型
        d、母亲的职业与儿童的智商

    10.2 线性相关的假设检验与秩相关随堂测验

    1、关于秩相关应用范围的叙述,不正确的是: 。
        a、当总体分布型未知时,可用秩相关
        b、当原始数据为等级资料时,可用秩相关
        c、当两变量不服从正态分布时,可用秩相关
        d、秩相关适用于单向有序且属性不同的r×c列联表资料

    2、pearson 积矩相关系数的假设检验可用: 。
        a、散点图直接观察法代替
        b、t 检验
        c、秩和检验
        d、卡方检验

    10.3 两个分类变量的关联分析随堂测验

    1、对于r×c列联表资料做频数分布的比较与做两变量关联性分析: 。
        a、设计不同,统计量一样
        b、两者仅假设不同
        c、两者仅结论不同
        d、两者的p 值不同

    线性相关的思维导图

    1、请上传两变量相关分析(直线相关)的思维导图(如果手绘思维导图,则需要拍照上传)

    第十一章 简单线性回归

    11.1 简单线性回归的统计描述随堂测验

    1、对以x为自变量,y为因变量作线性回归分析时,下列正确的说法是_______。
        a、只要求x服从正态分布
        b、要求y服从正态分布
        c、只要求x与y是定量变量
        d、要求x与y服从双变量正态分布

    11.2 简单线性回归的假设检验随堂测验

    1、线性回归分析中,对总体回归系数β是否为0作t检验,其自由度是________。
        a、n-2
        b、n
        c、n-1
        d、2n-1

    11.3 简单线性回归的应用随堂测验

    1、对两变量x和y进行简单线性回归分析后发现x的回归系数b为5.49,经检验,p=0.029,下列推断中错误的是:______
        a、可推断x和y之间存在线性相关关系
        b、可推断x和y之间存在正相关
        c、可推断x每增加1个单位,平均而言y将变化5.49个单位
        d、可推断x对y的拟合效果较好

    第十一章 简单线性回归测验

    1、两组资料均满足双变量正态分布,各自实施了相关分析、回归分析。其中回归系数b较大的一组,应当具有的特点是:______
        a、r可能大也可能小
        b、r也较大
        c、r也较小
        d、截距a较大
        e、截距a较小

    2、有两组适合做线性回归分析的实验资料(双侧检验),第一组资料:n1=10,回归系数b1=1.236;第二组资料:n2=6,回归系数b2=2.123。在无详细资料和各种统计用表的条件下,可以认为_____
        a、缺少作出明确统计推断的依据
        b、b1和b2均有统计学意义。
        c、因为样本含量太小,b1和b2均无统计学意义
        d、因为b2>b1,所以b2有统计学意义
        e、因为n2
    第十一章 简单线性回归作业

    1、请绘制简单线性回归的思维导图(如果手绘思维导图,则需要拍照上传)

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