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第七周审美形态篇：悲剧与喜剧……第八周审美形态篇：阳刚与阴柔……

3.1 to be or not：痛并快乐的悲剧随堂测验

1、本课把悲剧的样式分为
    a、性格悲剧
    b、命运悲剧
    c、社会悲剧
    d、历史悲剧

2、作为艺术创造的悲剧，其所呈现的悲剧根源是
    a、主人公的过失
    b、历史的必然
    c、生存之罪
    d、命运的不可抗拒

3.2 哈哈哈哈：错位生笑的喜剧随堂测验

1、戏仿是有批判距离的模仿，戏仿也是一种喜剧样式。

3.3 虚实相生：境生象外的意境随堂测验

1、从文本结构的角度，描述意境的特征是
    a、情境交融
    b、虚实相生
    c、韵味无穷
    d、生命律动

2、作为现代创造知识的方法路径，论说意境的知识方法有两种：一是照着说，一是（）。

3.4 花好月圆：和谐宁静的优美随堂测验

1、优美的形态所显示的内涵特征具有
    a、直接透明
    b、形象单纯
    c、意蕴单一
    d、结构复杂

2、优美的本质

3.5 汹涌澎湃：挣扎提升的崇高随堂测验

1、卢梭在《忏悔录》中看古罗马宏大工程所获得的体验包含有
    a、超出想象
    b、引起惊叹
    c、景仰之情
    d、提升自我渺小到崇高境界

2、不同于优美的透明结构，崇高的审美结构可称为深度结构。

3.6 刚柔相济：美之阴柔与阳刚随堂测验

1、杏花春雨江南等意象呈现的审美形态是阳刚之美。

2、西方美学所论有优美与崇高，中国美学有论阴柔与阳刚，其中崇高与阳刚的内涵完全相同。

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