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4884 人参与  2023-01-04 05:54:01    点这评论
第一章 幼儿园社会教育概述

学习单元1 幼儿园社会教育的概念和意义随堂测验

1、社会，从一定意义上看是一个（ ）系统。
    a、整体
    b、关系
    c、经济
    d、生命

学习单元2 幼儿社会学习的特点随堂测验

1、当幼儿与别人发生争抢、打闹等行为时，教师予以批评，这是一种（ ）。
    a、惩罚
    b、正强化
    c、替代性强化
    d、负强化

学习单元3 幼儿园社会教育的特点随堂测验

1、通过日常生活的熏染影响幼儿，要比生硬地说教效果好，这主要体现了幼儿园社会教育的（ ）。
    a、实践性
    b、潜移默化性
    c、滞后性
    d、反复性

学习单元4 幼儿园社会教育的原则随堂测验

1、《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，一日生活皆教育。这体现的幼儿园社会教育的（ ）原则。
    a、一致性
    b、整体性
    c、正面性
    d、渗透性

学习单元5 我国幼儿园社会教育的发展历程随堂测验

1、我国较早的专门集中探讨幼儿园社会教育领域课程问题的著作，《幼稚园的社会》一书的作者是（ ）。
    a、陶行知
    b、陈鹤琴
    c、张宗麟
    d、朱智贤

第二章 幼儿园社会教育的目标与内容

学习单元1 幼儿园社会教育的总目标随堂测验

1、《3-6岁儿童学习与发展指南》中，社会适应子领域的目标不包括（ ）。
    a、喜欢并适应群体生活
    b、关心尊重他人
    c、遵守基本的行为规范
    d、具有初步的归属感

学习单元2 幼儿国社会教育的年龄阶段目标随堂测验

1、“初步了解自己的家庭情况和家庭成员的职业”目标的年龄阶段是（ ）。
    a、小班自我意识
    b、小班社会适应
    c、中班自我意识
    d、大班人际交往

学习单元3 幼儿园社会教育的活动目标随堂测验

1、制订活动目标时，首先要考虑的是（ ）。
    a、有利于活动的实施
    b、总体目标的要求
    c、年龄阶段目标的划分
    d、活动目标中的幼儿发展

学习单元4 幼儿园社会教育的总体内容随堂测验

1、幼儿园社会教育的内容不包括（ ）。
    a、自我体验
    b、人际交往
    c、个性发展
    d、行为规范

学习单元5 幼儿园各年龄阶段社会教育的内容随堂测验

1、“在日常生活中，引导幼儿掌握‘你好’‘对不起’等基本文明礼貌用语”是属于（ ）的教育内容。
    a、小班自我意识
    b、中班自我意识
    c、小班人际交往
    d、中班人际交往

第三章 幼儿园社会教育的途径与方法

学习单元1 专门组织的教育活动随堂测验

1、专门组织的教育活动的特点不包括（ ）。
    a、明确的目的性
    b、方法的系统性
    c、活动的渗透性
    d、内容的集中性

学习单元2 渗透的教育活动随堂测验

1、幼儿园教育中最基本、最重要的关系是（ ）。
    a、同伴关系
    b、师幼关系
    c、师师关系
    d、家园关系

学习单元3 幼儿园社会教育的方法随堂测验

1、幼儿园社会教育的讨论法特点不包括（ ）。
    a、实践性强
    b、情绪性强
    c、针对性强
    d、自由性强

第四章 幼儿园自我意识教育

学习单元1 幼儿自我意识的发展特点随堂测验

1、儿童自我概念形成的标志是（ ）。
    a、会使用人称代词“我”
    b、出现自我命名
    c、自己与他物明确区分开
    d、喜欢照镜子

学习单元2 幼儿园自我意识教育的方法与策略随堂测验

1、幼儿自我意识的提升，离不开良好的（ ）。
    a、精神环境氛围
    b、物质环境
    c、幼儿的自主性
    d、亲子关系

学习单元3 自我认识教育活动的组织随堂测验

1、自我认识教育内容不包括（ ）。
    a、生理状况
    b、幼儿园适应
    c、心理特征
    d、自己与他人的关系

学习单元4 自我体验教育活动的组织随堂测验

1、自卑幼儿行为的表现不包括（ ）。
    a、敏感
    b、消极
    c、自负
    d、畏缩

学习单元5 自我调控教育活动的组织随堂测验

1、幼儿的行为缺乏思考，其行为的主要特点是（ ）。
    a、冲动性
    b、沉思性
    c、谨慎性
    d、自主性

学习单元6 渗透的教育活动随堂测验

1、渗透自我意识教育最有效的途径是（ ）。
    a、日常生活
    b、游戏活动
    c、户外活动
    d、集中教学

第五章 幼儿园人际交往教育

学习单元1 幼儿人际交往的发展特点随堂测验

1、研究者发现，2岁以下儿童的同伴交往处于（ ）。
    a、简单相互作用阶段
    b、物体中心阶段
    c、互补的相互作用阶段
    d、亲社会的作用阶段

学习单元2 幼儿园人际交往教育的方法与策略随堂测验

1、关于幼儿攻击性行为发展的描述，正确的是（ ）。
    a、男孩比女孩更容易进行公开性攻击
    b、言语攻击逐渐减少
    c、年龄较大的幼儿多以工具性攻击为主
    d、身体攻击逐渐增加

学习单元3 亲子交往教育活动的组织随堂测验

1、关于幼儿园亲子交往教育，描述最准确的是（ ）。
    a、增进幼儿对家人的认识和了解
    b、培养对家人的积极情感与态度
    c、学会关爱家人并能与家人友好相处
    d、以上都对

学习单元4 师幼交往教育活动的组织随堂测验

1、从教育整体目标来讲，师生交往类型的最终发展方向是（ ）。
    a、严厉型
    b、灌输型
    c、民主型
    d、开放学习型

学习单元5 同伴交往教育活动的组织随堂测验

1、关于同伴交往教育活动组织要求的叙述，错误的是（ ）。
    a、基于幼儿生活中遇到的真实问题，解决真实交往问题。
    b、在同伴交往教育中，可以多用反面事例进行教育。
    c、引导幼儿学会移情，学会理解他人。
    d、教幼儿学习适当的语言表达方式。

学习单元6 与他人交往教育活动的组织随堂测验

1、培养幼儿与他人交往，能实现（ ）。
    a、帮助幼儿掌握交往技能
    b、促进幼儿社会化进程
    c、增强幼儿社会适应能力
    d、以上都对

学习单元7 渗透的教育活动随堂测验

1、劳动节期间，家长带领幼儿外出，可以帮助幼儿（ ）。
    a、感受劳动者的辛苦
    b、学会尊重劳动者的劳动
    c、有礼貌地与不同职业劳动者交往
    d、以上都对

第六章 幼儿园社会适应教育

学习单元1 幼儿社会适应的发展特点随堂测验

1、幼儿社会适应的内容不包括（ ）。
    a、社会规范
    b、社会性别
    c、社会环境
    d、社会文化

学习单元2 幼儿园社会适应教育的方法与策略随堂测验

1、培养幼儿遵守规则，首先是（ ）。
    a、理解规则
    b、感受规则
    c、记住规则
    d、执行规则

学习单元3 社会规则与行为规范教育活动组织随堂测验

1、社会适应教育最基本的内容是（ ）。
    a、社会规则与行为
    b、社会环境
    c、社会角色
    d、社会文化

学习单元4 社会环境教育活动的组织随堂测验

1、作为社会个体，幼儿社会化最重要的任务是（ ）。
    a、适应社会生活
    b、促进自我和谐
    c、发展良好人际关系
    d、遵守社会规则

学习单元5 社会角色教育活动的组织随堂测验

1、社会角色教育活动内容（即认知对象）的选择直接依赖于幼儿的（ ）。
    a、性别
    b、年龄
    c、生活经验
    d、家庭环境

学习单元6 社会文化教育活动的组织随堂测验

1、幼儿园社会文化教育内容不包括（ ）。
    a、祖国传统文化
    b、幼儿园环境文化
    c、各民族文化与习俗
    d、世界文化

学习单元7 渗透的教育活动随堂测验

1、社会认知和行为规范养成的天然场所是（ ）。
    a、生活活动
    b、游戏活动
    c、户外体育活动
    d、节日活动

第七章 幼儿园社会教育活动的评价

学习单元1 幼儿园社会教育活动评价的内容随堂测验

1、幼儿园社会教育活动评价的内容不包括（ ）。
    a、活动内容
    b、活动材料
    c、活动过程
    d、活动效果

学习单元2 幼儿园社会教育活动评价的依据随堂测验

1、幼儿园社会教育活动目标的制订首先要符合（ ）。
    a、《纲要》
    b、《规程》
    c、幼儿年龄特征
    d、环境条件

学习单元3 幼儿园社会教育活动评价的实施随堂测验

1、评价幼儿园社会教育活动的最终目的是（ ）。
    a、改进教师的教学
    b、优化活动方案
    c、提升活动效果
    d、体现活动过程价值

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