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7513 人参与  2023-01-04 03:40:46    点这评论
3 儿童生理的发展

第一次单元测验

1、1.以下 哪一时期是儿童身心迅速发展的第二个高峰期,反抗心理突出。 a.幼儿期 b.学龄儿童期 c.少年期 d.青年期
    a、a
    b、b
    c、c
    d、d

2、2.研究者用统一、严格设计的问卷,收集儿童心理和行为数据资料,这种研究方法称为 。 a.测验法 b.实验法 c.访谈法 d.问卷法
    a、a
    b、b
    c、c
    d、d

3、3.埃里克森提出儿童心理社会发展阶段,学前儿童所处的阶段是 。 a.角色认同对角色混乱 b.自主对怀疑羞怯 c.主动对内疚 d.基本信任对不信任
    a、a
    b、b
    c、c
    d、d

4、4.根据社会生态系统理论的观点,如果某学生家长和教师发生冲突,这是影响到该学生发展的 环境。 a.微观系统 b.宏观系统 c.外层系统 d.中间系统
    a、a
    b、b
    c、c
    d、d

5、1.以下 是“相互作用论”者。 a.高尔顿 b.维果斯基 c.格赛尔 d.皮亚杰
    a、a
    b、b
    c、c
    d、d

6、2.以下 是儿童发展的特点。 a.顺序性 b.平衡性 c.阶段性 d.个体差异性
    a、a
    b、b
    c、c
    d、d

7、3.以下 的理论强调个体发展的环境因素。 a.华生 b.班杜拉 c.布朗芬布伦纳 d.皮亚杰
    a、a
    b、b
    c、c
    d、d

8、1.发展既是连续性的又是分阶段的。( )

9、2.儿童的行为,主要由环境中的外部力量塑造。( )

10、3.顺化是将现有的心理模式运用到新情境中,丰富已有认知结构的过程。( )

11、1.弗洛伊德理论初期提出意识的结构层次分为 、 和 ;之后他又提出人格结构为 、 和 三个组成部分,它们分别遵循 、 和 三个原则运作着。

12、2.儿童心理学家 提出教学至少要确定儿童发展的两个水平,一种是儿童现有的水平;另一种是儿童潜在的水平,这两种水平之间的差距就是“ ”。

7 儿童智力的发展

第二次单元测验

1、1.美国心理学家(  )用双生子楼梯的实验,说明了生理成熟对学习技能的前提作用。 a 艾宾浩斯 b 皮亚杰 c 格塞尔 d 埃尔金德
    a、a 艾宾浩斯
    b、b 皮亚杰
    c、c 格塞尔
    d、d 埃尔金德

2、2.下面哪种记忆策略,到了小学高年级才出现?( )。 a 复述 b组织 c 精加工 d 归类
    a、a 复述
    b、b组织
    c、c 精加工
    d、d 归类

3、3.最初发现关于“关键期”或“关键年龄”这种现象的是( )。 a 劳伦兹 b 施太伦 c 弗洛伊德 d 达尔文
    a、a 劳伦兹
    b、b 施太伦
    c、c 弗洛伊德
    d、d 达尔文

4、4.按照埃里克森的观点,小学儿童人格发展的主要矛盾是( )。 a 信任对不信任 b自主对怀疑 c 主动对内疚 d 勤奋对自卑
    a、a 信任对不信任
    b、b自主对怀疑
    c、c 主动对内疚
    d、d 勤奋对自卑

5、5.儿童早期对词的使用中经常出现这样的现象,比如儿童第一次看到狗时,大人教他说这是“狗”,儿童以后不仅在看到狗的时候称其为狗,而且看到牛、马、羊等动物时也称呼其为狗,这种现象称为( )。 a 词义的延伸 b 词义的变化 c 词义的缩小 d 词义的扩张
    a、a 词义的延伸
    b、b 词义的变化
    c、c 词义的缩小
    d、d 词义的扩张

6、横向研究是儿童发展心理学重要的研究方法,以下哪些是横向研究的特点?( )。 a 所需时间短 b 取样范围大 c 不易受时代变迁的影响 d 容易产生“学习效应”
    a、a 所需时间短
    b、b 取样范围大
    c、c 不易受时代变迁的影响
    d、d 容易产生“学习效应”

7、2.以下哪些会影响到胎儿的正常发育?( )。 a 孕妇的营养 b 孕妇的身体健康状况 c 孕妇的情绪 d 辐射和药物
    a、a 孕妇的营养
    b、b 孕妇的身体健康状况
    c、c 孕妇的情绪
    d、d 辐射和药物

8、3.关于遗传和环境对儿童心理发展的影响有许多不同的观点,以下哪些属于相互作用论的观点( )。 a 遗传与环境是相互制约、互相依存的 b遗传决定了儿童心理的发展方向与速度 c遗传与环境的作用是互相渗透、互相转化的 d 遗传与环境、成熟与学习对发展的作用是动态的
    a、a 遗传与环境是相互制约、互相依存的
    b、b遗传决定了儿童心理的发展方向与速度
    c、c遗传与环境的作用是互相渗透、互相转化的
    d、d 遗传与环境、成熟与学习对发展的作用是动态的

9、4.元认知是儿童对自己认知功能的认识和控制能力,以下哪些属于元认知过程?( )。 a 计划 b激活认知规则和策略 c 监控学习 d 控制分心和焦虑
    a、a 计划
    b、b激活认知规则和策略
    c、c 监控学习
    d、d 控制分心和焦虑

10、5.以下哪些属于儿童理解句子的策略?( )。 a 监控策略 b 非语言策略 c事件可能性策略 d词序策略
    a、a 监控策略
    b、b 非语言策略
    c、c事件可能性策略
    d、d词序策略

11、1.( )小学生思维从具体形象思维向抽象逻辑思维过度,不存在明显的“关键年龄”。

12、2.( )儿童大脑各区的成熟程序是由前往后分别进行的,其程序是枕叶、颞叶、顶叶、额叶。

13、3.( )儿童掌握各种守恒有一定的顺序,最先掌握的是数目守恒,最后掌握体积守恒。

14、4.( )小学低年级儿童的具体形象记忆要明显优于语词记忆。

15、1.世界上第一个智力测验常模量表是 ,该量表使用智龄作为代表儿童聪明程度的指标。

16、2. 为了解儿童的深度知觉,吉布森和瓦尔克(e.j.gibson & r.r.walk)精心设计一种 实验。

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