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4477 人参与  2023-01-04 06:03:15    点这评论
第一章 导论

第一章测试题

1、中小学英语教学法是高校为英语师范生开设的一门（ ）。
    a、专业基础课
    b、专业选修课
    c、专业必修课
    d、公共基础课

2、中小学英语教学法一门具有（ ）的课程。
    a、理论性
    b、实践性
    c、科学性
    d、理论性和实践性

3、提高教师人格修养，其中必不可少的是教师本人的（ ）。
    a、身体素质
    b、教育理念
    c、心理素质
    d、专业素质

4、作为合格的中小学英语教师，最重要的能力是（ ）。
    a、研究能力
    b、管理能力
    c、创新能力
    d、教学能力

5、中小学英语教师的英语基本功是指语言知识和（ ）。
    a、教育学知识
    b、专业知识
    c、语言技能
    d、职业技能

6、“核心素养”这一概念在国内首次提出的时间是（ ）。
    a、2014年5月
    b、2015年8月
    c、2016年9月
    d、2017年9月

7、“英语学科核心素养”这一概念在《普通高中英语课程标准》颁布并提出的时间是（ ）。
    a、2015年
    b、2016年
    c、2017年
    d、2018年

8、在社会情境中借助语言，以听、说、读、看、写等方式理解和表达意义的能力这属于（ ）。
    a、语言能力
    b、文化品格
    c、思维品质
    d、学习能力

9、辨析语言和文化中的各种现象，分类概括信息，建构新概念，这属于（ ）。
    a、语言能力
    b、文化品格
    c、思维品质
    d、学习能力

10、多渠道获取学习资源，有效规划学习时间和学习任务，选择恰当的策略与方法，监控、反思、调整和评价自己的学习，这属于（ ）。
    a、语言能力
    b、文化品格
    c、思维品质
    d、学习能力

11、中小学英语教学法是英语师范生必修的一门职业方向课程。（ ）

12、中小学英语教学法是研究中小学英语教学规律的一门学科。（ ）

13、中小学英语教学法是一门独立的学科。（ ）

14、中小学英语教学法和人类学有一定关系。（ ）

15、学好中小学英语教学法，多听课多看书即可。（ ）

16、思维品质是指人的思维个性特征，反映其在思维的逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的水平和特点。（ ）

17、通过英语课程的学习，学生能辨析语言和文化中的各种现象。这属于文化品格目标范畴。（ ）

18、分类、概括信息，建构新概念。这属于学习能力目标范畴。（ ）

19、语言能力可以从学生有效使用口、笔语传递意义和进行人际交流中体现出来。（ ）

20、文化品格是指对中外文化的理解和对优秀文化的认同，是学生在全球化背景下表现出的知识素质、人文修养和行为取向。 （ ）

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