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    第一周vs第二周: 心理学概述

    概述部分的相关测验题

    1、“一千个人的眼中,有一千个哈姆雷特”,表明人的心理具有( )。
        a、客观性
        b、主观性
        c、目的性
        d、社会性

    2、人的心理活动的内容和源泉是( )。
        a、认知
        b、需要
        c、客观
        d、个性

    3、心理现象就其产生的方式是( )。
        a、精神活动
        b、反射活动
        c、意识活动
        d、技能活动

    4、下列哪个选项属于条件反射( )。
        a、眨眼反射
        b、吸吮反射
        c、防御反射
        d、信号反射

    5、下列选项中属于第二信号系统条件反射的是( )。
        a、见风流泪
        b、谈梅生津
        c、睹物思人
        d、望而生畏

    6、引水上山”体现了人类心理的( )特点。
        a、概括性
        b、预见性和目的性
        c、主观能动性
        d、社会制约性

    7、“仁者见仁,智者见智”说明心理是( )。
        a、脑的机能
        b、对客观认识的反映
        c、在实践中发生发展的
        d、对客观现实的主观反映

    8、属于个性心理特征的是( )。
        a、动机
        b、兴趣
        c、需要
        d、能力

    9、神经系统最基本的结构和功能单位是( )
        a、神经元
        b、突触
        c、反射弧
        d、反射

    10、属于第二信号系统的是( )
        a、望梅止渴
        b、谈梅生津
        c、望梅生畏
        d、含梅流诞

    11、强烈的光刺激视网膜引起瞳孔收缩,这种现象叫做( )
        a、条件反射
        b、定势
        c、连锁反射
        d、无条件反射

    12、以下属于非条件反射的是( )
        a、眨眼
        b、吮吸
        c、望梅止渴
        d、膝跳

    13、认识过程包括( )
        a、感知觉
        b、注意
        c、记忆
        d、性格

    14、脑干包括( )
        a、大脑
        b、小脑
        c、延脑
        d、桥脑

    15、大脑皮层包括( )
        a、额叶
        b、顶叶
        c、颞叶
        d、枕叶

    16、条件反射和无条件反射的关系( )
        a、条件反射是在无条件反射的基础上形成的
        b、无条件反射是在条件反射的基础上形成的
        c、没有无条件反射就没有条件反射
        d、没有条件反射就没有无条件反射

    17、人的心理活动按其产生的方式而言,都是脑的反射活动。

    18、无条件反射是后天的,在个体生活中形成的反射。

    19、第二信号系统是人和动物共有的。

    20、人的一切心理活动按其产生的方式而言,都是脑的反射活动。

    作业:如何理解心理的实质?

    1、宋代文学家苏轼有一首题为“琴”的诗:“若言琴上有琴声,放在匣中何不鸣?若言声在指头上,何不于君指上听?”如果我们把“琴声”比做心理,你如何根据这首诗去形象化地理解心理的实质?

    第八章 小学生心理发展的主要理论

    小学生心理发展的主要理论测验

    1、将儿童的饼干藏起来,以后,他会去寻找,将他的饼干掰成两半儿,他会觉得饼干变多了,这说明儿童处于认知发展阶段的( )。
        a、感知运动阶段
        b、前运算阶段
        c、具体运算阶段
        d、形式运算阶段

    2、“跳一跳,摘果子”体现维果斯基的( )
        a、掌握学习理论
        b、先行组织者策略
        c、最近发展区观点
        d、认知-结构学习观

    3、埃里克森人格发展阶段理论中,小学生对应的是( )。
        a、主动感对内疚感阶段
        b、自主感对羞耻心与怀疑阶段
        c、勤奋感对自卑感阶段
        d、自我同一性对角色混乱阶段

    4、根据皮亚杰认知发展阶段理论,获得永久客体性的儿童处于( )。
        a、感知运动阶段
        b、前运算阶段
        c、具体运算阶段
        d、形式运算阶段

    5、一个儿童能辨别自己的左右手,但不能辨别他人的左右手。按照皮亚杰的认识发展理论,这个儿童的认知发展处于( )。
        a、感知运动阶段
        b、形成运算阶段
        c、具体运算阶段
        d、前运算阶段

    6、皮亚杰认为,个体适应环境的方式是( )。
        a、平衡与守恒
        b、刺激与反应
        c、同化与顺应
        d、尝试与顿悟

    7、关于儿童“最近发展区”的观点,不正确的是( ) 。
        a、发展要先于教学,以更好的进行教学
        b、教学内容应略高于儿童的现有发展水平
        c、教学要走在发展的前面,以更好的促进发展
        d、教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平

    8、根据皮亚杰的理论,能够解决“7×8=56”这个问题的儿童属于( )。
        a、前运算阶段
        b、直观动作阶段
        c、感知运动阶段
        d、具体运算阶段

    9、依据埃里克森的人格发现阶段理论,6-12岁儿童人格发展的主要任务是获得
        a、勤奋感
        b、主动感
        c、自主感
        d、自我统一感

    10、人们常说“三翻六坐八爬叉,十二个月喊爸爸”一说法所体现的儿童身心发展规律是()
        a、稳定性
        b、顺序性
        c、不平衡性
        d、个体差异性

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