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第一章 现代教育技术概述

现代教育技术概述测验

1、现代教育技术属于什么学科（ ）
    a、教育学
    b、理学
    c、工学
    d、艺术学

2、处于戴尔的“经验之塔”中间的经验是
    a、做的经验
    b、观察的经验
    c、抽象的经验
    d、自我实现的经验

3、行为主义学习理论根据刺激-反应-强化的原理，制定的程序教学的原则不包括（ ）
    a、小步子
    b、积极反应
    c、及时强化
    d、过程最优化

4、美国教育传播与技术协会在1994年关于教育技术定义结构的内容是（）
    a、理论与实践；关于设计、开发、利用；关于管理和评价；关于过程与资源
    b、有关过程与资源；关于设计、开发、利用、管理和评价；理论与实践；为了促进学习
    c、关于设计、开发、利用；关于管理和评价；为了促进学习
    d、关于设计、开发、利用；关于管理和评价；关于过程与资源；

5、在我国教育技术的出现是哪一项内容的出现为标志
    a、计算机辅助教育
    b、网络技术应用
    c、电化教育
    d、虚拟现实技术vr

6、戴尔根据各种经验的抽象程度，将经验分为2大类,6个小类。

7、认知学派的核心观点是：一个操作发生后，紧接着呈现一个强化刺激，那么这个操作力量就会得到增强。

8、《鱼牛》童话说明了知识的学习是学习者自己主动构建的过程。

9、教育技术发端于20世纪20年代初期，美国的_______________教学运动。

10、教育技术aect’94的定义是对_________和学习过程的设计、开发、利用、管理、评价的理论与实践。

11、随着社会的发展，媒体技术的革新，教育改革观念的不断演变，教育技术的名称几经变化，在我国使用最早最长的名称是 。

第三章 信息化教学设计

信息化教学设计测验

1、下面那个内容不属于学习者分析的内容
    a、初始能力
    b、一般特征
    c、学生的社会环境
    d、学习风格

2、学习评价的目的是
    a、对学生的学习结果作出价值性判断。
    b、对教师的教学进度作出价值性判断。
    c、对学校的管理工作作出价值性判断。
    d、对教材的适应情况作出价值性判断。

3、学习者初始能分析包括
    a、预备技能、目标技能和动作技能分析
    b、预备技能、目标技能和态度分析
    c、预备技能、目标技能和能力倾向分析
    d、预备技能、目标技能和先觉技能分析

4、在编写教学目标是应注意的是
    a、教学目标的主体是教师
    b、教学目标的表述要用教学的结果来表述
    c、教学目标的行为词必须是具体的
    d、教学目标的表述可以是内外结合的

5、常用的教学内容分析方法有
    a、图解分析法
    b、信息加工分析法
    c、层级分析法
    d、以上选项都是

6、在布鲁姆教学目标分类体系中，将教育目标划分为认知类、动作技能类、 三大类。

7、教学设计的基本过程模式有以教为主教学过程设计模式、以学为主教学过程设计模式和 体教学过程设计模式三大类。

8、教学设计有系统层次、学校层次、 层次和产品层次四个基本层次。

9、布鲁姆认知类教学目标分类体系分为六级，分别是知道、理解、应用、分析、综合和 。

10、教学目标编写的abcd模式包括四个基本要素，分别是对象、 、条件和标准。

第四章 信息化教学资源的获取与加工

信息化教学资源的获取与加工

1、1. 常见的信息化教学资源的类型有哪些（多选）
    a、教学课件
    b、网络课程
    c、教育游戏
    d、以上选项都是

2、以下属于图片格式的是（ ）
    a、midi
    b、avi
    c、png
    d、swf

3、指的是（ ）
    a、大规模开放在线课程
    b、视频公开课
    c、微课
    d、学课件

4、网络教育资源的特点不包括（）
    a、开放性
    b、多样性
    c、交互性
    d、结构简单

5、微课制作的工具不包括（ ）
    a、ppt
    b、录屏软件
    c、平板电脑
    d、黑板

6、微课是传统课堂教学视频的浓缩 （ ）

7、信息化教学资源的搜索范围应该尽可能小（ ）

8、学习者可以根据自己的需要，任意修改和使用信息化教学资源 。（）

9、微课最主要的形式是

10、基于微课的翻转式教学，有利于优化知识传授与知识内化的环节，实现技术环境下的 ，从而改革传统的“先教后学”。

第五章 信息化教学工具

信息化教学工具测验

1、信息化教学工具的功能特点包括（ ）
    a、方便快捷，具有较强的针对性
    b、生动形象，具有较强的趣味性
    c、交互性强，支持知识建构
    d、以上全都是

2、以下有关思维导图的说法正确的是（ ）
    a、a. 思维导图就是一种结合图形与文字于一体，开发你的思维潜力、提高思维能力的简单高效的工具。
    b、它结合了全脑的概念，包括左脑的逻辑、顺序、条例、文字、数字，以及右脑的图像、想象、颜色、空间、整体等。
    c、透过思维导图，我们不但可以增强思维能力，提升注意力与记忆力，更重要的是，能够启发我们的联想力与创造力。
    d、以上都正确。

3、演示文稿的设计要求描述不正确的是（ ）
    a、内容明确、具体
    b、教学思路清晰
    c、模板符合学生的认知特点
    d、内容尽可能多

4、以下有关ppt制作不符合要求的是（ ）
    a、教学信息呈现元素在界面中必须是明确、突岀且 能引人注目的。
    b、按顺序切换时，可适当地选择动画。
    c、充分考虑色彩的象征意义与主题信息内容内在关联的协调，根据不同 的主题内容，选择合适的色彩。
    d、ppt中动画设置应该很华丽、色彩很丰富。

5、思维导图的教学应用包括（ ）
    a、记录课堂，听课笔记
    b、温习功课，准备考试
    c、小组共同创作思维导图
    d、以上都是

6、与一般的课件不同，信息化教学工具一般不直接表现教学内容、教学策略，而为教学活动提供功能性的支持。（ ）

7、信息化教学工具的功能是完美的（ ）。

8、思维可视化是一种以数据可视化、计算可视化和信息可视化为基础，促进知识的传播和创新的技术。（ ）

9、ppt教学设计过程包括 、组织教学内容、选择教学媒体三部分。

10、信息化教学工具就是指教师和学生为了与学习环境要素进行 而使用的 手段，为学习活动有效进行而参与到学习活动中并具有一定认知功能的计算机软件。

第六章 多媒体课件的设计、开发和评价

多媒体课件单元测验

1、以下属于视频文件的是
    a、小狗.png
    b、平凡之路.mp3
    c、梁山伯与祝英台.avi
    d、d.logo.jpg

2、ppt中可以对特定对象设置动作的菜单选项是
    a、动画方案
    b、自定义动画
    c、幻灯片切换
    d、自定义放映

3、.用ps软件制作图像的过程中，能够利用（ ）工具按照某一个色彩选择对应的部分。
    a、套索工具
    b、仿制图章工具
    c、修补工具
    d、魔术棒工具

4、flash 8 “文件”菜单“发布设置”中，不会产生的文件格式是（）
    a、swf
    b、fla
    c、html
    d、gif

5、下列选项中，不是视频格式的文件是
    a、cctv.jpg
    b、音乐.avi
    c、shige.mpg
    d、.cbs.mp4

6、ppt课件是为演讲者而服务的，因此制作过程中以教师的需要为准。

7、多媒体教学软件主要由导入部分 、学习控制部分、帮助提供补助、结束部分构成。

8、png图像格式不支持透明效果。

9、计算机中用rgb计色的取值范围是从“0”到 ______范围。

10、多媒体教学软件的评价标准有教育性、科学性、艺术性 、 和使用性。

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